Термините ADD и ADHD се фрлаат многу во медиумите, па дури и во општите разговори кога некој е заборав или има "ADD момент". Некои луѓе се загрижени дека АДХД (дефицит на внимание / хиперактивност) се дијагностицира пречесто, или дека децата се поставени на лекови за стимулација премногу брзо за да управуваат со тешко однесување.
Од друга страна, многу луѓе се загрижени за недоволната идентификација на АДХД, што може да доведе до доцнење во започнувањето на третманот или воопшто да не се третира. Како резултат на тоа, многу деца и возрасни со АДХД може да продолжат да се борат непотребно и да имаат значителен ризик за развој на понатамошни проблеми.
Разбирање на знаците и симптомите на АДХД
Ако сте родител на дете кое се чини дека размислува поинаку, постапува поинаку, и научи поинаку од другите деца - и се прашувате дали АДХД може да придонесе за потешкотии дома, во семејни интеракции, во училиште или во врснички односи сигурно разговарајте со вашиот педијатар или друг квалификуван здравствен провајдер . Исто така е важно да се разберат некои од знаците и симптомите на АДХД. Многу родители не се секогаш свесни дека нивното дете има АДХД, особено ако нивното дете не е особено хиперактивно. Лесно е да се фатат во неточна перцепција дека сите деца со АДХД се хиперактивни - како зајаче за енергијата!
Вистината е дека децата со АДХД (и возрасните со АДХД, исто така) се хетерогена група. Симптомите на АДХД можат да влијаат на луѓето на различни начини, во различни комбинации, и до различни степени. Не само што АДХД може да биде многу различен од личност до личност, но симптомите може значително да варираат како одговор на ситуационите барања.
Згора на тоа, начинот на кој симптомите на АДХД се појавуваат во секојдневниот живот можат да се променат како дете старее и се движи од основно училиште до средно училиште, во средно училиште, а потоа и на колеџ и пошироко. Ако се сомневате дека вашето дете може да има АДХД, корисно е да се едуцирате за дефинираните карактеристики и особини кои често се гледаат кај оние со АДХД.
Да се едуцирате за АДХД и да ја зголемите вашата свест за начините на кои АДХД може да дојде во игра во секојдневниот живот на детето, ќе ви овозможи и докторот на вашето дете да попрецизно процени дали е присутен АДХД или не и да се одреди најдобриот план за акција.
Невнимание, импулсивност, хиперактивност
Трите доминантни карактеристики кои го карактеризираат АДХД вклучуваат проблеми со внимание, импулсивност и / или хиперактивност. Сите деца покажуваат одреден степен на невнимание, импулсивни реакции и хиперактивно однесување од време на време. Меѓутоа, кај децата со АДХД, однесувањата не се соодветни за возраста или се типични за деца на иста возраст кои немаат АДХД, а овие однесувања може да резултираат со значително оштетување на способноста на детето да функционира успешно дома и во училиште.
Подолу се наведени листи на видови на однесувања кои често ги предупредуваат родителите за можното присуство на АДХД.
Имајте на ум дека постојат различни типови на АДХД и дека децата можат да прикажат разни комбинации на симптоми. Исто така, може да има и други фактори кои не се поврзани со АДХД, што може да ги предизвикаат проблемите. Повторно, ако имате загриженост дека вашето дете може да има АДХД, задолжително разговарајте со вашиот педијатар или квалификуван здравствен работник.
Знаци на невнимание
Дете кое се бори со невнимание:
- е лесно расеан, има потешкотии да се концентрира и да остане фокусиран на световните задачи, поместувајќи се од активност на активност и покажува многу однесување надвор од задачите
- од друга страна, детето може да има проблеми со одвојување и префрлување на внимание кога е потребно и може да стане "премногу фокусирано". Можеби детето може да се фокусира со часови на видео-игри, на пример, затоа што игрите ги стимулираат и држат интересот на детето и менувањето на вниманието од оваа активност е многу тешко
- изгледа дека не слуша, кога зборува директно, понекогаш се чини дека "мелодија", мечтаите можат да се појават како "во магла" или "просторно"
- е невообичаено заблуда, не ги следи инструкциите, ги губи нештата, е дезорганизирано во размислување и други активности
- не да им посвети поголемо внимание на деталите, прави безгрижни грешки
- не ми се допаѓа или избегнува задачи кои бараат блиска концентрација
- има проблеми со започнување и завршување на задачи, оставајќи проекти или работи недовршени или само делумно направени, добива лесно досадно, одлагање
- има лошо чувство на време, често е доцна
- дамките можат полека да обработуваат информации
Знаци на импулсивност
Дете кое се бори со импулсивност:
- има потешкотии со самоконтрола и со инхибиција на одговорите и однесувањето
- дејствува пред размислување преку последиците од однесувањето
- ги замаглуваат одговорите на прашањата пред да бидат завршени, разговорите од своја страна, ги замаглуваат забелешките без оглед на социјалните последици
- прекинува или интрудира на други, пука во разговори или активности
- е нестрплив, има проблеми што чекаат да се сврти, има потешкотии да го одолжи задоволството ", сака сега!"
- започнува задачи пред да бидат целосно дадени инструкции, е безгрижно - претпочита брзина над точност при завршувањето на училишната работа, е премногу нетрпеливо да се врати и да провери над работа
- може да побара стимулација со тоа што е класен кловн, презема ризици без размислување преку последици, може да биде многу опасно за несреќа
- има проблеми со кои соработуваат со другите, може да биде многу реактивен во ситуации, лесно може да се испровоцира и може брзо да се лути, да има проблеми со управувањето со емоциите, да има ниска толеранција за фрустрација
Знаци на хиперактивност
Дете кое се бори со хиперактивност:
- има потешкотии во регулирањето на моторната активност, има вишок енергија, е премногу активен
- измамници, нерви и не можат да седат мирни, може да се замавнат со нозете во столот, допрете прсти на нивната маса или капете напред и назад на две нозе на столчето
- работи или претерано се искачува во ситуации во кои е несоодветно, често во движење, се чини дека е управувано од мотор
- има потешкотии да игра или да се вклучи во активности тивко, има тенденција да биде многу гласно и непушачи
- станува полесно стимулирана и возбудена, има проблеми да се смири
- може да прикаже хиперактивност на помалку физички начини како што се хиперкакулативни, монополизирање на разговорите, така што другите не можат да добијат збор во облик, или може да бидат хиперсоцијални, "социјална пеперутка", може да се чувствуваат немирни во внатрешноста
Извор:
Артур Д. Анастопулос и Тери Л. Шелтон, Проценка на нарушување на вниманието-дефицит / хиперактивност. Клувер Академски / Пленум издавачи, Њујорк 2001.