Негативната казна е важен концепт во теоријата на оперативното уредување на Б. Ф. Скинер. Во психологијата во однесувањето, целта на казната е да се намали одредено несакано однесување. Во случај на негативно казнување, тоа вклучува преземање нешто добро или пожелно за да се намали појавата на одредено однесување.
Еден од најлесните начини да се потсетиме на овој концепт е да се напомене дека во однесувањето, позитивните значи додавање на нешто додека негативно значи да се земе нешто подалеку.
Поради оваа причина, негативната казна често се нарекува "казна со отстранување".
Примери за негативна казна
Можете ли да идентификувате примери на негативна казна? Губењето на пристапот до играчка, втемеленоста и губењето на наградените токени се примери за негативно казнување. Во секој случај, нешто добро се одзема како резултат на несаканото однесување на поединецот. На пример:
- Откако две деца влегуваат во борба за тоа кој ќе игра со нова играчка, мајката едноставно ја зема играчката од двете деца.
- Тинејџерка останува еден час по нејзиниот полициски час, па нејзините родители ја тераат една недела.
- Машко од трето одделение вика на друг студент за време на часот, така што неговиот учител ги одзема своите "тонови на добро однесување" што може да се откупи за награди.
Спротивно на тоа, со позитивна казна , нешто несакано се додава кога се случило несакано однесување. На пример, кога детето фрла ужас, таа е испратена во нејзината соба за истек на време.
И двата вида казни ја имаат истата крајна цел: да го сменат однесувањето.
Ефектите на негативната казна
Додека негативната казна може да биде многу ефикасна, Скиннер и други истражувачи сугерираа дека голем број на различни фактори можат да влијаат на неговиот успех.
Негативната казна е најефективна кога:
- Веднаш следи одговор.
- Се применува постојано.
Размислете за овој пример: тинејџерка има возачка дозвола, но не дозволува да вози во текот на ноќта. Сепак, таа вози во текот на ноќта неколку пати неделно без да се соочи со какви било последици. Една вечер, додека таа се вози во трговскиот центар со еден пријател, таа се повлече и издаде билет. Како резултат на тоа, таа добива известување по пошта една недела подоцна ја информира дека нејзините привилегии за возење се одземени 30 дена. Откако ќе ја добие својата лиценца, таа се враќа да вози во текот на ноќта, иако има уште шест месеци пред да може законски да вози за време на вечерните и ноќните часови.
Како што можеби претпоставувате, губењето на нејзината лиценца е негативна казна во овој пример. Па зошто таа ќе продолжи да се вклучи во однесувањето, иако тоа доведе до казна? Бидејќи казната беше недоследна (многу пати ја возеше без да се соочи со казнување) и поради тоа што казната не беше применета веднаш (нејзините привилегии за возење не беа одземени до една недела откако беше фатена), негативната казна не беше ефикасна за нејзината скратување однесување.
Уште еден голем проблем со негативната казна е тоа што иако може да го намали несаканото однесување, тој не дава никакви информации или инструкции за посоодветни реакции.
Б. Ф. Скинер, исто така, истакна дека откако казната ќе биде повлечена, однесувањето е многу веројатно да се врати.
> Извори:
> Хокенбери, Д, Хокенбери, Ј.Е. Откривање на психологијата. Њујорк, Њујорк: Ворт издавачи; 2007 година.
> Скинер, Б.Ф. За Бихевиоризмот. Њујорк: Knopf; 1974 година.