Компаративната психологија е гранка на психологијата која се занимава со проучување на однесувањето на животните. Модерните истражувања за однесувањето на животните започнаа со работата на Чарлс Дарвин и Жорж Романес и полето прерасна во мултидисциплинарен предмет. Денес, биолозите, психолозите , антрополозите, екологистите, генетичарите и многу други придонесуваат за проучување на однесувањето на животните.
Компаративната психологија често го користи компаративниот метод за проучување на однесувањето на животните. Компаративниот метод вклучува споредување на сличностите и разликите меѓу видовите за да се стекне разбирање за еволутивните односи. Компаративниот метод исто така може да се користи за споредување на современите видови животни со античките видови.
Кратка историја на компаративната психологија
Пјер Флоренс, студент на Чарлс Дарвин и Џорџ Романес, стана првиот што го употребил терминот во својата книга " Компаративна психологија" (Psychologie Comparée ), објавена во 1864 година. Во 1882 година, Романците ја издале својата книга " Животински разузнавање" во која тој предложил наука и систем на споредување на однесувањето на животните и луѓето. Други значајни компаративни мислители ги вклучуваат К. Лојд Морган и Конрад Лоренц.
На развојот на компаративна психологија, исто така, беше под влијание на учење психолози, вклучувајќи Иван Pavlov и Едвард Thorndike и од страна на бихевиористи, вклучувајќи Џон Б.
Вотсон и Б. Ф. Скинер .
Зошто да проучуваме животно однесување?
Па зошто можеби сакате да учат како се однесуваат животните? Како може да проучи што прават животните и споредувајќи различни видови нудат корисни информации за човековото однесување?
Да се добие увид во еволутивните процеси. Друштвото за бихевиорална невронаука и компаративна психологија , кое е шеста поделба на Американското психолошко здружение , сугерира дека гледањето на сличностите и разликите меѓу однесувањето на човекот и животните исто така може да биде корисно за да се добие увид во развојните и еволутивните процеси.
Да се генерализира информации за човечки суштества. Друга намена за проучување на однесувањето на животните е надежта дека некои од овие набљудувања може да се генерализираат на човечкото население. Историски гледано, студии на животни се користат за да се сугерира дали одредени лекови може да бидат безбедни и соодветни за луѓето, дали одредени хируршки процедури може да работат кај луѓето и дали одредени пристапи за учење може да бидат корисни во училниците.
Размислете за работата на учениците и теоретичарите за однесување. Студиите за кондиционирање на Иван Павлов со кучиња покажаа дека животните можат да бидат обучени да пливаат на звукот на ѕвоното. Оваа работа потоа беше донесена и применета во ситуации на обука со луѓето. Истражувањето на Б. Ф. Скинер со стаорци и гулаби даде вредни согледувања за оперативните процеси на кондиционирање, кои потоа можеа да се применат во ситуации со луѓе.
Да ги проучува развојните процеси. Компаративната психологија, исто така, славно се користи за проучување на развојните процеси. Во добро познатите експерименти на Конрад Лоренц, открил дека гуски и патки имаат критичен период на развој, во кој тие мора да се прикачат на родителска фигура, процес познат како втиснување. Лоренц дури открил дека може да ги натера птиците да остават на себе.
Ако животните ја пропуштиле оваа витална можност, тие не би се развиле приврзаност подоцна во животот.
Во текот на 1950-тите, психологот Хари Харлоу спроведе серија вознемирувачки експерименти за депрецијација на мајката. Детските мајмуни од резус беа одвоени од нивните мајки. Во некои варијации на експериментите, младите мајмуни ќе бидат одгледувани од жица "мајки". Една мајка ќе биде покриена со крпа, додека другата ќе обезбеди храна. Харлоу сфатил дека мајмуните првенствено ќе бараат утеха на мајката на облеката наспроти исхраната на жицата.
Во сите случаи на неговите експерименти, Харлоу открил дека оваа рана мајчинска депривација доведе до сериозни и неповратни емоционални оштетувања.
Овие лишени мајмуни не можеа да се интегрираат социјално, да не можат да формираат приврзаност и да бидат сериозно вознемирени. Работата на Харлоу се користи за да се сугерира дека човечките деца, исто така, имаат критичен прозорец во кој се формираат приврзаност. Кога овие приврзаници не се формираат во раните години на детството, психолозите сугерираат дека може да резултира со долготрајна емоционална штета.
Главни теми од интерес за компаративна психологија
Постојат голем број на различни теми кои се од особен интерес за компаративни психолози. Еволуцијата е една од главните теми на интерес, а истражувањата често се фокусираат на тоа како еволутивните процеси придонесоа за одредени модели на однесување.
Некои други области од интерес вклучуваат наследност (како генетички придонесува за однесување), адаптација и учење (како животната средина придонесува кон однесувањето), парење (како различни видови се репродуцираат), родителство (како родителското однесување придонесува за потомството однесување) и студии на приматот.
Компаративните психолози понекогаш се фокусираат на индивидуално однесување на одредени животински видови, вклучувајќи теми како што се лични чешлање, играње, гнездење, затајување, јадење и движење на однесување. Други теми кои компаративните психолози можат да ги проучат вклучуваат репродуктивно однесување, втиснување, социјално однесување, учење, свесност, комуникација, инстинкти и мотивации.
Од збор до
Студијата за однесувањето на животните може да доведе до подлабоко и пошироко разбирање на човечката психологија. Истражувањата за однесувањето на животните доведоа до бројни откритија за човековото однесување, како што е истражување на Иван Павлов за класично уредување или работа на Хари Харлоу со резус мајмуни. Студентите од биолошките науки и општествените науки може да имаат корист од проучувањето на компаративната психологија.
Извори:
Гринберт, Г. Компаративна психологија и етологија: кратка историја. Во NM Seele (Ед.). Енциклопедија на науките за учење. Њујорк: Спрингер; 2012.