АДХД не е инвалидност во учењето; сепак, тоа го отежнува учењето. На пример, тешко е да се научи кога ќе се борите да се фокусирате на она што вашиот наставник го кажува или кога не може да изгледате дека може да седне и да обрнете внимание на некоја книга.
Можете да ги имате и двете. Попреченоста во учењето (ЛД) и АДХД често коегзистираат. Расел Баркли вели дека децата со АДХД имаат поголема веројатност да имаат потешкотии во учењето отколку децата кои немаат АДХД, во својата книга "Преземање задолжен за АДХД: Целосно авторитативно упатство за родителите".
Врската помеѓу извршните функции, АДХД и ЛД
Учење вклучува користење на извршните функции на мозокот, особено способноста да се фокусираат, да обрнат внимание, да се ангажираат со задача и да користат работна меморија. Ние знаеме дека АДХД влијае на извршните функции на мозокот. Всушност, д-р Расел Баркли вели дека точното име за АДХД би можело да биде "развојно нарушување на извршното функционирање".
Многу луѓе со АДХД можат да се борат со учење и работа во училиштата поради проблеми со извршната функција поврзани со нивните АДХД, но сепак немаат доволно оштетување за да им се дијагностицира ЛД.
Кога едно лице има коегзистирани услови на АДХД и ЛД тоа значи дека тие имаат широко оштетување на извршните функции во комбинација со оштетување на посебните вештини потребни за читање на пишување и математика.
Пречки во учењето
Инфекциите во учењето се невролошки и не се одраз на вас или интелигенцијата на вашето дете или колку тешко се обидувате.
Популарен начин да се опишат LD's е дека вашиот мозок е жичен поинаку и добивате и обработувате информации на поинаков начин. Онеспособеноста во учењето може да го отежни читањето, пишувањето, правописот и математиката. Тие, исто така, можат да влијаат на вашата способност да организирате и да се потсетите на информации, да слушате и да зборувате и да влијаат на вашата краткотрајна и долгорочна меморија и тајмингот.
Инфекциите во учењето не се проблеми со учењето како резултат на проблеми со видот или слухот или со учење на втор јазик итн. Луѓето со потешкотии во учењето обично имаат просечна или над просечна интелигенција, а сепак постои несовпаѓање помеѓу нивните достигнувања и нивниот потенцијал. Меѓутоа, со вистинска поддршка и интервенции, тие можат да го затворат тој јаз и да ги демонстрираат своите вештини.
Терминот инвалидност во учењето е колективен термин за голем број конкретни предизвици во учењето.
Еве неколку примери на ЛД:
- Дислексија. Читање нарушување
- Дискалкулија . Пореметување по математика
- Дисграфија . Нарушување на пишување
- Диспраксија . Проблеми со моторни вештини
- Дисфазија / Афазија . Проблеми со јазикот
- Нарушување на аудитно процесирање.
- Нарушување на визуелното процесирање
Ефектите на ЛД и АДХД
Инфекциите во учењето често се откриваат во училиште поради проблеми со академската работа. Сепак, нивните ефекти одат над ѕидовите во училницата. Тие можат да влијаат врз семејните односи и животот дома и работа.
Покрај тоа, учењето ги попречува детската самодоверба. Постои општа претпоставка дека ако некој е паметен, добро се одвиваат во училиштето. Сепак, ова не е секогаш случај за некој кој има ЛД и АДХД.
Инвалидност во учењето значи дека ученикот има проблеми со учењето и демонстрирањето на своето знаење на традиционален начин. Освен тоа, учениците со АДХД имаат потешкотии да се прилагодат на идеалното однесување што се очекува во училиштата, на пример, да може да седи мирно и да се обрнува внимание без да дејствува импулсивно или да се мечтае. Ученик сфаќа дека не се во можност да ги извршуваат задачите што ги прават другите деца лесно. Тие можат да се чувствуваат изолирани и различни.
Прв дијагностициран
Кога едно лице има повеќе од еден услов, може да биде потешко да се препознае втората состојба, бидејќи тие можат да се маскираат еден со друг.
Ако веќе имате АДХД дијагноза , може да биде лесно да ги припишете сите ваши предизвици на АДХД. Покрај тоа, на ист начин како што АДХД се прикажува поинаку во сите, така и попречености во учењето, што ги прави уште потешко препознатливи - не постои дефинитивна листа за проверка!
Како АДХД, постои силна генетска компонента на учењето на хендикеп. Ако вие или вашиот партнер имате ЛД, вашите деца би можеле да имаат и едно.
Запомнете, знаењето е моќ. Научете колку што е можно за учење инвалидитет и АДХД. Ако вие или вашето дете веќе сте дијагностицирани со АДХД и го следите планот за лекување , но сеуште се соочуваат со предизвици, може да биде дека постои уште една состојка.
Кој може да направи дијагноза?
Различни специјалисти се квалификувани за тестирање и дијагностицирање на различни услови. Може да има варијации во зависност од тоа каде живеете и квалификација на индивидуалните лекари.
Клинички психолог: Тие можат да оценуваат и за АДХД и ЛД.
Училиште психолог: Ако тие работат во училиште, тие може да се оцени за ЛД, но не и АДХД. Меѓутоа, ако тие се гледаат приватно надвор од училиштето, можеби ќе можат да се оценат за АДХД.
Детски психијатар: Тие можат да оценуваат за АДХД, но не за ЛД.
Образовен психолог: Тие можат да оценуваат за ЛД и, во зависност од нивната обука, можат да оценат за АДХД.
Невропсихолог: Тие можат да оценуваат и за АДХД и ЛД.
Запомнете да ги третирате и АДХД и ЛД
Важно е да се третираат и двете АДХД и ЛД. На пример, ако вашето дете е на лекови за да им помогне со своите АДХД, нивните проблеми со попреченоста во учењето сеуште ќе продолжат. Или, ако тие добиваат помош за нивниот ЛД, тие нема да добијат целосна корист ако тие ќе се борат со нивниот фокус и импулсивност.
Ниту АДХД, ниту учењето не може да се излечи. Сепак, тоа не значи дека вие или вашето дете не може да имаат успешен и среќен живот. Постојат многу успешни ADHDиери со потешкотии во учењето, вклучувајќи го и Ричард Бренсон, основач на империјата на Богородица, и д-р Халовел, кој има напишано повеќе од 20 книги и им помага на милиони луѓе со нивните предизвици со АДХД.
> Извори:
Расел А. Баркли, д-р. Преземање задолжен за АДХД. Целосно авторитативно упатство за родители. Гуилфорд Прес 2013.