Биолошка потреба го мотивира однесувањето
Теоријата за намалување на диск за мотивација стана популарна во текот на 1940-тите и 1950-тите како начин да се објасни однесувањето, учењето и мотивацијата. Теоријата беше создадена од страна на бихевиористичката Кларк Хул и понатаму развиена од неговиот соработник Кенет Спенс. Според теоријата, намалувањето на дисковите е примарна сила зад мотивацијата .
Додека теоријата на мотивација за намалување на возната беше некогаш доминантна сила во психологијата, денес во голема мера е игнорирана.
И покрај ова, е вредно за учениците да научат повеќе за идеите на Хул, со цел да го разберат ефектот што неговата работа го имал врз психологијата и да види како другите теоретичари реагирале со предлагање свои теории.
Преглед на Теоријата на Хал
Хул беше еден од првите теоретичари кои се обиделе да создадат голема теорија со цел да го објаснат целото однесување. Почнал да ја развива својата теорија кратко време откако почнал да работи на Универзитетот Јејл, користејќи идеи од голем број други мислители, меѓу кои и Чарлс Дарвин, Иван Павлов , Џон. Б. Вотсон , и Едвард Л. Торндајк . Тој ја засновал својата теорија за концептот на хомеостазата , идејата дека телото активно работи за одржување на одредена состојба на рамнотежа или рамнотежа. На пример, вашето тело ја регулира температурата за да се осигура дека не стане премногу топло или премногу студено. Хул верувал дека однесувањето е еден од начините на кои еден организам го одржува овој баланс.
Врз основа на оваа идеја, Хул сугерира дека сета мотивација произлегува како резултат на овие биолошки потреби.
Во неговата теорија, Хул го употребил терминот диск за да се однесува на состојбата на напнатост или возбуда предизвикана од биолошките или физиолошките потреби. Жените, гладта и потребата за топлина се примери за дискови. Уредот создава непријатна состојба, тензија која треба да се намали.
Со цел да се намали оваа состојба на тензија, луѓето и животните бараат начини да ги исполнат овие биолошки потреби.
Кога пијаме, се пиеме. Јадеме кога сме гладни. Ќе се свртиме на термостатот кога сме ладни. Тој посочи дека луѓето и животните потоа ќе го повторат секое однесување што ги намалува овие дискови.
Кондиционирање и зајакнување
Хул се смета за нео-бихевиористички мислител, но како и другите големи бихевиористи, тој верувал дека човечкото однесување може да се објасни со кондиционирање и зајакнување. Намалувањето на погонот делува како засилување за тоа однесување. Ова засилување ја зголемува веројатноста дека истото однесување ќе се случи повторно во иднина кога ќе се појави истата потреба. За да преживее во својата средина, еден организам мора да се однесува на начини кои ги задоволуваат овие потреби за преживување.
"Кога опстанокот е во опасност, организмот е во состојба на потреба (кога биолошките барања за опстанок не се исполнети), па организмот се однесува на начин да ја намали таа потреба", објасни Хул.
Во однос на стимула-одговор (СР), кога стимулот и одговорот се проследени со намалување на потребата, ја зголемува веројатноста дека истиот стимул повторно ќе го предизвика истиот одговор во иднина.
Математичка дедуктивна теорија на однесување на Хул
Целта на Хул беше да развие теорија за учење која може да се изрази математички, да се создаде "формула" за да се објасни и да се разбере човечкото однесување.
"Математичката дедуктивна теорија на однесување", тој развил:
sEr = V x Д x К x J x sHr - sIr - Ir - sOr - sLr
- sEr: возбудлив потенцијал, или веројатноста дека еден организам ќе даде одговор (r) на стимул (ите)
- V: динамика на интензитет на стимул, што значи дека некои стимули ќе имаат поголемо влијание од другите
- D: Возете сила, определена со висината на биолошката депривација
- К: Мотивација за поттик, или големината или големината на целта
- J: Доцнењето пред организмот да му се овозможи засилување
- sHr: Нависока сила, утврдена со износот на претходното климатизирање
- slr: Кондиционирана инхибиција, предизвикана од претходниот недостаток на засилување
- lr: Реактивна инхибиција или замор
- sOr: Случајна грешка
- sLr: праг на реакција, или најмала количина на засилување што ќе произведува учење
Пристапот на Хул многумина го сметаат за премногу комплексен, но во исто време, критичарите сугерираа дека теоријата за намалување на движењето не успеа целосно да ја објасни човековата мотивација. Сепак, неговото дело имало влијание врз психологијата и идните теории за мотивација.
Современи ставови и критики
Иако теоријата на Хул била популарна во средината на 20 век, таа почнала да паѓа од корист поради неколку причини. Поради неговиот акцент на квантифицирање на неговите променливи на таков тесно дефиниран начин, неговата теорија нема генерализација. Сепак, неговиот акцент на ригорозни експериментални техники и научни методи имал значајно влијание во областа на психологијата.
Еден од најголемите проблеми со теоријата за намалување на погонот на Хал е тоа што не се објаснува како секундарните засилувачи ги намалуваат дисковите. За разлика од примарните дискови како глад и жед, секундарните засилувачи не прават ништо за директно да ги намалат физиолошките и биолошките потреби. Земете пари, на пример. Додека парите не ви дозволуваат да купите примарните засилувачи, тоа не прави ништо за да ги намали дисковите. И покрај тоа, парите сé уште делуваат како моќен извор на засилување.
Друга голема критика на теоријата за намалување на диск за учење е дека не објаснува зошто луѓето се ангажираат во однесувања кои не ги намалуваат дисковите. На пример, луѓето често јадат кога не се гладни или пијат кога не се жедни. Во некои случаи, луѓето всушност учествуваат во активности кои ги зголемуваат тензиите, како што се скокање на небото или скокање со скачаници. Зошто луѓето би барале активности кои не прават ништо за да ги исполнат биолошките потреби и дека всушност ги ставаат во значителна опасност? Теоријата за намалување на возењето не може да го објасни таквото однесување.
Ефекти врз подоцнежните истражувања
Додека теоријата на Хал во голема мера исчезнала од корист во психологијата, сепак е вредно да се разбере ефектот што го имал врз другите психолози од тоа време и како помогнал во подоцнежните истражувања во психологијата.
Со цел целосно да ги разберат теориите што следеа по него, важно е студентите да ги сфатат основите на теоријата на Хал. На пример, многу мотивациони теории кои се појавија во текот на 1950-тите и 1960-тите години се или врз основа на оригиналната теорија на Хул или беа фокусирани на обезбедување на алтернативи на теоријата за намалување на дискриминацијата. Еден одличен пример е познатата хиерархија на потребите на Абрахам Маслоу, која се појави како алтернатива на пристапот на Хул.
> Извори:
> Hull CL. Конфликтните психологии на учењето: излез. Психолошки преглед . 1935; 42: 491-516.
> Шулц Д.П., Шулц СЕ. Историја на модерната психологија. 11-ти ед. Cengage Learning; 2016.