Некои големи физички пресвртници во различни фази на детството
Од моментот на раѓање, бебињата се преплавени со сетилни искуства со кои се желни да истражуваат. Бебињата ги гледаат своите родители со очите, се обидуваат да се придвижат кон топол допир на старателите и да ги придвижат устата да допрат и да вкусат нешто што можат да ги добијат во устата. Како што децата растат, нивните способности за контрола на балансот, движењето и фино моторните вештини стануваат се понапредни.
Развојни пресвртници се способностите што повеќето деца можат да ги изведат за одредена возраст. Во текот на првата година од животот на детето, физичките пресвртници се центрирани на учењето на новороденчињата за совладување на самодвижењето, одржувањето на предметите и координацијата помеѓу рацете-уста.
Од раѓање до 3 месеци
На оваа возраст, повеќето бебиња почнуваат да:
- Користете искористување, цицање и примање рефлекси
- Малку подигнете ја главата кога лежите на стомакот
- Држете го главата неколку секунди со поддршка
- Свртете ги рацете во тупаници
- Вратете и повлечете ги рацете
- Повторувајте ги движењата на телото
Од 3 до 6 месеци
На оваа возраст, бебињата почнуваат да развиваат поголема агилност и сила. Тие, исто така, почнуваат да:
- Преврти се
- Повлечете ги нивните тела напред
- Повлечете се со фаќањето на работ на креветчето
- Стигнете и сфатите објект
- Донесете објект што го држат до нивните усти
- Протресете и играјте со предмети
Од 6 до 9 месеци
Во ова време, децата стануваат се повеќе мобилни. Тие обично почнуваат да:
- Ползи
- Сфатете и повлечете објект кон сопственото тело
- Трансфери играчки и предмети од една рака на друга
Од 9 до 12 месеци
Во прилог на главните пресвртници како стоење и одење, децата, исто така, почнуваат да развиваат понапредни фини моторни вештини. Во овој прозорец на развој, повеќето бебиња се способни да:
- Седнете без помош
- Стои без помош
- Прошетај без помош
- Собере и фрли предмети
- Свири топка
- Собереш предмети помеѓу палецот и еден прст
Од 1 до 2 години
Децата стануваат се 'независни и оваа возраст и задачи кои бараат балансирање и координација на рацете почнуваат да се појавуваат. Во оваа фаза на развој, повеќето деца се способни да:
- Изберете работи додека стоите
- Одете назад
- Прошеткајте надолу и надолу без скали
- Се движи и се нишава на музика
- Боја или боја со поместување на целата рака
- Драскање со маркери или боички
- Свртете ги копчињата и рачките
Од 2 до 3 години
Зголемувањето на претходните вештини, децата стануваат се повеќе вешти во активностите кои бараат координација и брзина. Од една до три години, повеќето деца почнуваат да:
- Стартувај во насока напред
- Скокни на едно место
- Удирајте топка
- Стој на една нога
- Свртете страници од некоја книга
- Нацртајте круг
- Држете креда помеѓу палецот и прстите
Од 3 до 4 години
Физичките способности стануваат понапредни бидејќи децата развиваат подобри движења и рамнотежа. Од три до четири години, повеќето деца почнуваат да:
- Возете трицикл
- Слези слајд без помош
- Фрли и фати топка
- Повлечете и управувате со играчки
- Прошетај во права линија
- Изгради високи кули со играчки блокови
- Манипулира со глина во форми
Од 4 до 5 години
Во текот на овој период на развој, децата стануваат се посигурни во своите способности.
Повеќето деца почнуваат да:
- Скокни на една нога
- Одете назад
- Дали салто
- Исечете хартија со заштитни ножици
- Печати некои букви
- Копирајте облици вклучувајќи плоштади и крстови
Помогнете им на децата да ги достигнат нивните пресвртници
За време на раното детство, прогресијата на физичкиот развој може да биде зачудувачка работа што треба да се набљудува. Еден од најдобрите начини на кои родителите можат да обезбедат дека нивните деца ќе постигнат клучни физички развојни пресвртници е да создаде средина која ги охрабрува децата безбедно да го истражуваат светот. За доенчиња, ова значи да му дадете на вашето бебе доволно простор за да се тркалаат, да ползиш и да си играш. Родителите, исто така, треба да обезбедат дека нивното дете има многу безбедни објекти во близина за да го практикуваат фаќањето, тресењето и поставувањето во устата.
Со цел да се поттикне развојот на моторни вештини, неопходно е да им се даде на децата многу можности да ги практикуваат своите новонастанати способности. Давање на децата време, простор и ресурси што им се потребни за да се тркалаат топки, да се кандидира, да скокаат и рамнотежа. Дајте им на децата можност да се вклучат во игра, но не ги притискаат да бидат експерти за секое нешто. Запомнете, децата треба да бидат способни да ги истражат своите способности и да изградат доверба во своите вештини.
Родителите можат да им помогнат на своите деца да развијат фино моторни вештини на ист начин. Дајте им на децата да играат искуства кои вклучуваат цртање, составување на загатки или стрингување на монистра за да им помогнат да изградат подобри движења за откривање на моторот и подобрена координација на рацете.
Запомнете дека безбедноста е од суштинско значење. Бидејќи доенчињата и децата стануваат се повеќе мобилни и физички активни, важно е да се воспостават некои основни безбедносни мерки на претпазливост. Достигнувањата на скалилата, покривањата на електричната мрежа и родителското набљудување се начини за минимизирање на ризиците, додека децата се уште им даваат слобода што им е потребна за да истражуваат и да играат.
Продолжете да учат за раниот детски развој со истражување на овие когнитивни развојни пресвртници и социјални / емоционални развојни пресвртници .
Извори:
Центри за контрола на болести и превенција. (2016). Развојни пресвртници. Преземено од http://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/.
Мегит, В. (2006). Развој на деца: илустриран водич. Лондон: Heinemann едукативни издавачи.