Кога зборуваме за развојот на децата, често зборуваме за пресвртници што децата ги погодија во одредени возрасти. Па што точно се овие пресвртници? Развојна пресвртница е способност што ја постигнуваат повеќето деца за одредена возраст. Развојни пресвртници може да вклучат физички, социјални, емоционални, когнитивни и комуникациски вештини како што се одење, споделување со други, изразување на емоции, препознавање на познати звуци и зборување.
Зошто се важни развојните пресвртници?
На пример, на возраст меѓу 9 и 12 месеци, децата почнуваат да постигнуваат физички пресвртници, како што стојат или дури одат. Додека точната возраст во која детето може да достигне одредена пресвртница може да варира, родителите може да бидат загрижени ако нивното дете нема постигнато вештина што може да ја изврши поголемиот дел од своите врсници од иста возраст. Ако детето не научило да пешачи до 18 месеци, на пример, родителите треба да се консултираат со докторот на своето дете.
Можете да размислите за развојните пресвртници како список за проверка. Тие претставуваат просечно дете кое може да направи околу одредена возраст, иако има значителен број индивидуални разлики. На пример, некои деца може да почнат да шетаат уште 9 или 10 месеци, додека други не почнуваат да пешачат до околу 14 до 15 месеци. Со разгледување на различните развојни пресвртници, родителите, докторите и наставниците се способни подобро да разберат како децата обично се развиваат и внимаваат за потенцијалните развојни проблеми.
Видови
Постојат четири основни категории за развојни пресвртници:
- Физички пресвртници вклучуваат и големи моторни вештини и фино моторни вештини. Големите моторни вештини обично се први кои се развиваат и вклучуваат седење, стоење, индексирање и одење. Потрошувачките вештини вклучуваат прецизни движења, како што се фаќа лажица, држи крек, цртање форми, и подигање на мали предмети.
- Когнитивните пресвртници се во центарот на способноста на детето да размислува, да учи и да ги решава проблемите. Детето учење како да одговорат на изразите на лицето и на предучилишната учење на азбуката се примери за когнитивни пресвртници.
- Социјалните и емоционалните пресвртници се фокусираат на децата подобро да ги разберат сопствените емоции и емоциите на другите. Овие пресвртници, исто така, вклучуваат учење како да комуницирате и да си играте со други луѓе.
- Комуникациски пресвртници вклучуваат и јазична и невербална комуникација . Едногодишното учење како да се каже неговите први зборови и петгодишното учење на некои од основните правила на граматиката се примери за важни пресврти за комуникација.
Сите деца се развиваат на различни стапки
Додека повеќето од овие пресвртници обично се одвиваат за одреден прозорец на време, постои една важна забелешка. Родителите и старателите мора да се сетат дека секое дете е единствено . Не сите деца ќе ги погодат овие пресвртници во исто време. Некои деца можат многу порано да удрат одредени пресвртници, како на пример да научат како да одат или да разговараат многу порано од врсниците од иста возраст. Други деца би можеле многу подоцна да ги достигнат овие развојни пресвртници. Ова не мора да значи дека едно дете е надарено или дека друго е одложено.
Тоа едноставно ги претставува индивидуалните разлики кои постојат во развојниот процес.
Овие развојни способности, исто така, имаат тенденција да се градат еден на друг. Повеќе напредни вештини како што се одење најчесто се случуваат по поедноставни способности како што се индексирање и седење.
Само затоа што едно дете почнало да оди со единаесет месеци не значи дека друго дете е "зад", ако сѐ уште не оди по 12 месеци. Дете генерално почнува да оди во секое време на возраст помеѓу 9 и 15 месеци, така што во секое време помеѓу овие возрасти се смета за нормално.
Ако детето е над 15 месеци и сеуште не може да оди, родителите може да размислат за консултации со лекар или специјалист за развој за да утврдат дали е присутен некој вид развојно прашање.
Со разбирање на овие развојни пресвртници, старателите и професионалците за здравствена заштита можат да продолжат да внимаваат на растот на децата. Кога ќе се забележат потенцијални проблеми, претходните интервенции може да помогнат да се донесат поуспешни резултати.