Развојните психолози веќе долго време се интересираат како родителите влијаат врз развојот на децата. Сепак, наоѓањето вистински причинско-последични врски помеѓу специфичните активности на родителите и подоцнежното однесување на децата е многу тешко.
Некои деца израснати во драматично различни средини можат подоцна да пораснат да имаат неверојатно слични личности . Спротивно на тоа, децата кои го делат својот дом и се одгледуваат во иста средина може да пораснат да имаат многу различни личности.
И покрај овие предизвици, истражувачите претпоставуваат дека постојат врски помеѓу стилови на родителство и ефектите што овие стилови ги имаат врз децата. Овие ефекти, некои сугерираат, пренесоа во однесувањето на возрасните.
Што вели истражувањето
Во раните 1960-ти, психологот Дијана Баумринд спроведе студија за повеќе од 100 деца од предучилишна возраст. Користејќи натуралистичко набљудување , родителски интервјуа и други истражувачки методи , таа идентификуваше некои важни димензии на родителството.
Овие димензии вклучуваат дисциплински стратегии, топлина и негување, стилови на комуникација и очекувања на зрелост и контрола.
Врз основа на овие димензии, Баумринд сугерира дека мнозинството родители прикажуваат еден од трите различни стилови на родителство. Понатамошните истражувања на Макоби и Мартин, исто така, сугерираа додавање на четвртиот стил на родителство на овие оригинални три.
Да го разгледаме секој од овие четири стилови на родителство и влијанието што го имаат врз однесувањето на детето.
Авторитарно родителство
Еден од трите главни стилови идентификувани од Баумринд беше авторитарен стил . Во овој стил на родителство, децата се очекува да ги следат строгите правила утврдени од родителите. Неуспехот да се следат ваквите правила обично резултираат со казнување. Авторитарните родители не ги објаснуваат причините за овие правила. Ако е побарано да објасни, родителот едноставно може да одговори: "Затоа што реков така."
Додека овие родители имаат високи барања, тие не се многу одговорни за своите деца. Тие очекуваат нивните деца да се однесуваат исклучително и да не прават грешки, но сепак даваат многу малку насоки за тоа што нивните деца треба да прават или избегнуваат во иднина. Грешките се казнуваат, често сосема груби, но сепак нивните деца често се прашуваат точно што направиле лошо.
Според Баумринд, овие родители "се послушни и ориентирани кон статус, и очекуваат нивните наредби да се почитуваат без објаснување".
Родителите кои го изложуваат овој стил често се опишуваат како надмоќни и диктаторски. Нивниот пристап кон родителството е еден од "резервните прачки, го расипат детето". И покрај тоа што имаат такви строги правила и високи очекувања, тие прават малку за да го објаснат размислувањето зад нивните барања и едноставно очекуваат децата да се покорат без прашање.
Авторитетен родител
Вториот голем стил, идентификуван од Баумринд, беше авторитетен стил . Како и авторитарните родители, оние со авторитативен стил на родителство поставуваат правила и насоки според кои се очекуваат нивните деца. Сепак, овој стил на родителство е многу подемократски.
Авторитативните родители се одговорни за своите деца и се подготвени да ги слушаат прашањата. Овие родители очекуваат многу свои деца, но обезбедуваат топлина, повратни информации и соодветна поддршка.
Кога децата не успеваат да ги исполнат очекувањата, овие родители повеќе негуваат и простуваат отколку казнуваат.
Baumrind сугерира дека овие родители "ги следат и даваат јасни стандарди за однесувањето на нивните деца, тие се наметливо, но не и наметливи и рестриктивни. Нивните дисциплински методи се поддржани, а не казнени, тие сакаат нивните деца да бидат наметливи како и општествено одговорни, и саморегулирана, како и соработка. "
Тоа е оваа комбинација на очекување и поддршка која им помага на децата на авторитетните родители да развијат вештини како што се независност, самоконтрола и саморегулација .
Дозволено родителство
Конечниот стил што го идентификувал Баумринд бил она што е познато како попустлив стил на родителство . Допуштените родители понекогаш се нарекуваат снисходни родители, имаат многу малку барања за да ги направат своите деца. Овие родители ретко ги дисциплинираат своите деца затоа што имаат релативно ниски очекувања за зрелост и самоконтрола.
Според Баумринд, попустливи родители "се поотворени отколку што бараат. Тие се нетрадиционални и благи, не бараат зрело однесување, овозможуваат значителна саморегулација и избегнуваат конфронтации".
Пермисивните родители генерално ги негуваат и комуницираат со своите деца, често преземајќи го статусот на пријател повеќе од оној на родителот.
Незаинтересирано родителство
Во прилог на трите главни стилови воведени од Баумринд, психологот Елеонор Макоби и Џон Мартин предложија четврти стил кој е познат како неинтервиран или невнимателен родител . Незаинтересираниот стил на родителство се карактеризира со неколку барања, ниска реакција и многу малку комуникација.
Додека овие родители ги исполнуваат основните потреби на детето, тие обично се одвојуваат од животот на детето. Тие би можеле да бидат сигурни дека нивните деца се хранат и имаат засолниште, но нудат малку на ништо во начинот на водство, структура, правила, па дури и поддршка. Во екстремни случаи, овие родители можеби дури и ги отфрлаат или ги занемаруваат потребите на нивните деца.
Влијанието на родителските стилови
Каков ефект имаат овие стилови на родителство врз исходите од развојот на детето? Покрај првичната студија на Баумринд на 100 деца од предучилишна возраст, истражувачите спроведоа други студии кои доведоа до бројни заклучоци за влијанието на стилови на родителство врз децата.
Меѓу наодите од овие студии:
- Авторитарните стилови на родителство генерално водат кон деца кои се послушни и умешни, но се рангираат пониски во среќа, социјална компетентност и самодоверба .
- Авторитетните стилови на родителство имаат тенденција да резултираат со деца кои се среќни, способни и успешни.
- Промисленото родителство најчесто резултира со деца кои рангираат со слаба среќа и саморегулација. Овие деца се со поголема веројатност да имаат проблеми со авторитет и имаат тенденција да извршуваат лошо во училиште.
- Незаинтересираните стилови за родителство се рангираат најниско во сите домени на животот. Овие деца имаат тенденција да немаат самоконтрола, имаат ниско самодоверба и се помалку компетентни од своите врсници.
Зошто авторитативното родителство обезбедува такви предности во однос на другите стилови?
Бидејќи авторитативните родители се со поголема веројатност да се сметаат за разумни, фер и праведни, така што нивните деца имаат поголема веројатност да ги почитуваат барањата што ги прават овие родители. Исто така, бидејќи овие родители обезбедуваат правила, како и објаснувања за овие правила, децата имаат поголема веројатност да ги интернализираат овие лекции.
Наместо едноставно да ги следат правилата затоа што се плашат од казна (како што би можеле со авторитарните родители), децата на авторитетните родители можат да видат зошто правилата постојат, да разберат дека се фер и прифатливи и да се стремат да ги следат овие правила за да ги исполнат нивните сопствено интернализирано чувство за тоа што е исправно и погрешно.
Се разбира, родителските стилови на индивидуалните родители исто така се комбинираат за да создадат уникатна комбинација во секое семејство. На пример, мајката може да прикаже авторитативен стил, додека таткото се залага за повеќе попустлив пристап.
Ова понекогаш може да доведе до мешани сигнали или дури и ситуации кога едно дете бара одобрение од попрецизивниот родител за да го добие она што го сакаат. Со цел да се создаде кохезивен пристап кон родителството, од суштинско значење е родителите да научат да соработуваат, бидејќи тие комбинираат различни елементи од нивните уникатни стилови на родителство.
Ограничувања и критики за родителскиот стил на истражување
Меѓутоа, постојат некои важни ограничувања на истражувањата за родителски стил кои треба да се забележат. Линковите помеѓу стилови на родителство и однесување се базираат на корелационо истражување , кое е корисно за изнаоѓање врски помеѓу променливите, но не може да воспостави дефинитивни причинско-последични односи. Додека постојат докази дека одреден родителски стил е поврзан со одреден модел на однесување, други важни променливи, како што е темпераментот на детето, исто така, може да играат голема улога.
Исто така, постојат и некои докази дека однесувањето на детето може да влијае на стилови на родителство. Една студија покажа дека родителите на деца кои покажале тешко однесување почнале да покажуваат помалку родителска контрола со текот на времето. Ваквите резултати сугерираат дека децата не можат да се однесуваат неправедно, бидејќи нивните родители биле премногу попустливи, но дека, барем во некои случаи, родителите на тешки или агресивни деца би можеле да се откажат од обидите да ги контролираат своите деца.
Истражувачите, исто така, истакнаа дека корелациите помеѓу стилови на родителство и однесување понекогаш се слаби во најдобар случај. Во многу случаи, очекуваните резултати од детето не се материјализираат; родителите со авторитативни стилови ќе имаат деца кои се пркосни или кои се вклучени во деликвентно однесување, додека родителите со попустливи стилови ќе имаат деца кои се самоуверени и академски успешни.
Овие четири родителски стилови, исто така, не мора да бидат универзални. Културните фактори, исто така, играат важна улога во стилови на родителство и исходите на децата.
"Не постои универзален" најдобар "стил на родителство", пишува авторот Даглас Бернштајн во својата книга Essentials of Psychology . "Значи авторитативното родителство, кое е толку постојано поврзано со позитивните резултати во европските американски семејства, не е поврзано со подобри перформанси на училиште меѓу афроамериканските или азиските американски млади".
Во крајна линија
Значи, што е прифат, кога станува збор за стилови на родителство?
Стиховите на родителството се поврзани со различни исходи на детето и авторитативниот стил е генерално поврзан со позитивни однесувања, како што се силна самодоверба и само-компетентност. Меѓутоа, други важни фактори, вклучувајќи ја и културата, перцепциите на децата за родителски третман и социјалните влијанија, исто така играат важна улога во однесувањето на децата.
> Извори:
> Baumrind, D. Практики за грижа за деца кои претходат три модели на предучилишно однесување. Генетска психологија монографии. 1967 ; 75: 43-88.
> Бенсон, Ј.Б., Маршал, М.Х. Социјален и емоционален развој во детството и раното детство. Оксфорд: Академски печат; 2009 година.
> Huh, D, Тристан, Ј, Вејд, E & Stice, Е Дали однесувањето на проблемот предизвикува лошо родителство ?: Проспективна студија за адолесцентните девојки. Весник на адолесцент истражување. 2006; 21 (2): 185-204.
> Macklem, GL. Упатство за лекарот за регулирање на емоциите кај деца на училишна возраст. Њујорк: Спрингер; 2008 година.