Додека физичките развојни пресвртници честопати се најлесно да се набљудуваат, раните години на животот на детето се обележани и со други развојни пресвртници , вклучувајќи ги и социјалните и емоционалните. Во многу случаи, овие достигнувања може да бидат тешки или дури и невозможно да се идентификуваат директно, бидејќи тие често вклучуваат такви работи како што се зголемена самосвест.
Ваквите вештини можат да бидат тешки за гледање, но тие се исто толку важни како и физичките пресвртници , особено затоа што социјалните и емоционалните вештини стануваат толку важни кога детето ќе влезе во училиште.
Од раѓање до 3 месеци
Во текот на првите три месеци, бебињата активно учат за себе и за луѓето околу нив. Дел од ова градење на вештини вклучува:
- Гледајќи во свои раце и цицање на прстите
- Гледајќи го делот од нивното тело дека родителите или старателите се допираат
- Разбирање како се носат нозете и рацете
- Сфаќајќи дека тие се одделни суштества од оние околу нив
- Учење да биде утешан и смирен од возрасните
- Уживање во социјална стимулација и насмевка на луѓето
- Одговарајќи на допир
Од 3 до 6 месеци
Социјалната интеракција станува сè поважна. Во текот на овој период на развој, повеќето бебиња почнуваат да:
- Одговори кога ќе се каже нивното име
- Насмевка
- Смеј се
- Играј ѕиркаат-а-бу
Од 6 до 9 месеци
Бидејќи бебињата стареат, можеби ќе почнат да покажуваат предност за познати луѓе.
Повеќе од 6 до 9 месеци, повеќето деца можат:
- Изразете бројни емоции, вклучувајќи среќа, тага, страв и гнев
- Разликувајте помеѓу познати семејства и пријатели и странци
- Покаже фрустрација кога е одземена играчката
- Одговори на изговорените зборови и гестови
Од 9 до 12 месеци
Како што децата стануваат повеќе социјални, тие честопати почнуваат да ги имитираат активностите на другите.
Саморегулирањето, исто така, станува сè поважно кај детето, се приближува до една година. Повеќето деца можат:
- Држете чаша и пијте со помош
- Имитирајте едноставни дејства
- Се хранат со мали каснувања на храна
- Изразувајте вознемиреност кога ќе се одделите од родителите или старателите
Од 1 до 2 години
Од една година до две години, децата честопати поминуваат повеќе време во интеракција со поширок спектар на луѓе. Тие, исто така, почнуваат да добиваат поголемо чувство за самосвест. Во оваа фаза, повеќето можат:
- Признаваат своја сопствена слика во огледалото
- Иницијација на активностите за игра
- Играј независно, често имитирајќи акции за возрасни
- Акт е задоволен кога ќе постигне нешто
- Почнете да се обидувате да им помогнете, често со ставање играчки далеку
- Изразувајте негативни емоции, вклучувајќи гнев и фрустрација
- Стани повеќе самоуверено и може да се обиде да ги насочи акциите на другите
Од 2 до 3 години
За време на детските години, децата стануваат се покреативни и посигурни. На две години, повеќето деца почнуваат да:
- Бидете свесни дека се момчиња или девојчиња
- Започнете да се облекуваат и да се соблечате себеси
- Покажете лични преференции за играчки, храна и активности
- Започнете да кажете "Не" на возрасните
- Уживајте во гледање и играње со други деца
- Станете дефанзивни за сопствената сопственост
- Користете ги објектите симболично за време на изведбата
- Често имаат брзи промени во расположението
Од 3 до 4 години
Бидејќи тригодишниците стануваат се повеќе способни да вршат физички активности, нивното чувство на доверба и независност станува поизразено на оваа возраст. Во текот на третата година, повеќето деца почнуваат да:
- Следете ги упатствата
- Изведете некои задачи со мала или никаква помош
- Споделете играчки со други деца
- Направете игри и побарајте други деца да се придружат
- Започнете да се вклучите во претставата
Од 4 до 5 години
Во текот на четвртата година, децата добиваат поголема свесност за сопствената индивидуалност. Со зголемување на нивните физички вештини, тие се способни да ги истражуваат сопствените способности кои можат да помогнат да доведат до голема доверба и лична гордост.
На оваа возраст, повеќето деца почнуваат да:
- Разбирање на основните разлики помеѓу доброто и лошото однесување
- Развијте ги пријателствата со другите деца
- Споредете се со другите деца и возрасните
- Стани повеќе свесни за чувствата на другите луѓе
- Уживајте во драматична, имагинативна игра со други деца
- Уживајте во натпреварувачки игри
Помогнете им на децата да развиваат емотивни вештини
Во текот на првите неколку години од животот, важно е децата да научат дека можат да веруваат и да се потпрат на своите старатели. Со тоа што се чувствителни и доследни, родителите им помагаат на децата да научат дека можат да зависат од луѓето блиски до нив. Голем дел од ова, исто така, вклучува обезбедување доследни правила и дисциплина како дете старее. Ако дете знае што се очекува и што ќе се случи кога правилата ќе бидат скршени, тие ќе научат дека светот е уреден. Со тоа, исто така, им помага на децата да развијат поголемо чувство за самоконтрола.
За да развијат социјални и емоционални вештини, родителите треба да им дадат на своите деца можност да си играат со другите, да ги истражуваат сопствените способности и да ги изразат своите чувства. Додека ги одржуваме границите, секогаш е добра идеја да им понудиме избор на децата за да можат да почнат да ги наметнуваат сопствените преференции. "Дали сакате грашок или пченка за вечера?" или "Дали сакате да ја носите црвената кошула или зелената кошула?" се примери на прашања што родителите треба да ги постават за да им помогнат на децата да донесат свои одлуки.
Во социјални ситуации, да ви помогнеме детето да научи како да ги изразат своите емоции на соодветен начин. Кога силните емоции како гнев или љубомора ги заглават главите, поттикнете го вашето дете да разговара за тоа како се чувствува без да се однесува несоодветно. Кога ќе се појават несоодветни емотивни реакции, како што се удирање или викање, да биде јасно дека постапките не се прифатливи, но секогаш нудат алтернативен одговор. Модел на типот на однесување што очекувате да го видите.
Референци:
Сојуз на учениците со потешкотии во учењето (1999). Рана идентификација - пресвртници за социјални вештини. Наоѓате онлајн на http://www.ldonline.org/article/6050
Социјален и емоционален развој (на пр.) Целото дете. Најди ги на интернет на http://www.pbs.org/wholechild/abc/social.html