Случајната задача се однесува на употреба на случајни процедури во експериментите за психологија за да се осигура дека секој учесник има иста можност да биде назначен за било која дадена група.
Учесниците во студијата се распределуваат по случаен избор на различни групи, како што е експерименталната група, или групата за лекување. Случајната задача може да вклучи такви тактики како фрлање монета, цртање имиња од шапка, тркалачки коцки или доделување на случајни броеви на учесниците.
Важно е да се напомене дека случајната задача се разликува од случаен избор . Додека случаен избор се однесува на тоа како учесниците се случајно избрани да ја претставуваат поголемата популација, случаjната задача се однесува на тоа како тие избрани учесници потоа се доделуваат на експериментални групи.
Како Службената задача работи во психолошкиот експеримент?
За да се утврди дали промените во една варијабла доведуваат до промени во друга променлива, психолозите мора да извршат експеримент . Истражувачите често почнуваат со формирање на хипотеза за која може да се предвиди дека една променлива од интерес ќе има некое влијание врз друга променлива.
Променливата што експериментаторите ќе ја манипулираат во експериментот е позната како независна променлива, а променливата што потоа ќе се измери е позната како зависна променлива . Додека постојат различни начини да се разгледаат односите меѓу променливите, и експериментот е најдобар начин да се добие јасна идеја ако постои врска помеѓу причините и ефектите помеѓу две или повеќе варијабли.
Откако истражувачите ќе формулираат хипотеза, спровеле задни истражувања и избраа експериментален дизајн, време е да се најдат учесници за нивниот експеримент. Како точно истражувачите одлучуваат кој ќе биде дел од експериментот? Како што споменавме претходно, ова често се постигнува преку нешто што е познато како случајна селекција.
Со цел да се генерализираат резултатите од експериментот во поголема група, важно е да се избере примерок кој е репрезентативен на квалитетите кои се наоѓаат во таа популација. На пример, ако вкупното население е 51% женско и 49% машко, тогаш примерокот треба да ги одразува истите исти проценти. Изборот на репрезентативен примерок често се постигнува со случајно избирање луѓе од населението да бидат учесници во студијата. Случајната селекција значи дека сите во групата стојат и имаат еднакви шанси да бидат избрани.
Откако ќе се избере базен на учесници, време е да ги доделите во групи. Со случајно назначување на учесниците во групи, експериментаторите можат да бидат сигурни дека секоја група ќе биде иста пред да се примени независната променлива.
Учесниците може да бидат случајно доделени на контролната група , која не добива третман за кој станува збор. Или тие би можеле да бидат случајно доделени на експерименталната група , која ќе добие третман. Случајната задача ја зголемува веројатноста дека двете групи се исти на самиот почеток, така што сите промени кои произлегуваат од примената на независната променлива може да се претпостави како резултат на третманот на интерес.
Пример за случајна задача
Замислете дека истражувачот е заинтересиран да дознае дали пиењето кофеини пред да се полага пиењето или не, ќе ги подобри перформансите на тестот. По случаен избор на базен на учесници, секое лице е случајно доделено на контролната група или на експерименталната група. Учесниците во контролната група консумираат плацебо пијалок пред испит кој не содржи кофеин. Оние во експерименталната група, од друга страна, консумираат кофеин пијалок пред да го направат тестот. Учесниците во двете групи потоа го земаат тестот и истражувачот ги споредува резултатите за да утврди дали кофеинскиот пијалок имал влијание врз резултатите од тестирањето.
Од збор до
Случајната задача игра важна улога во процесот на истражување на психологијата. Не само што овој процес помага да се елиминираат можните извори на пристрасност, туку исто така го олеснува генерализирањето на резултатите од населението на поголема популација.
Случајната задача помага да се осигура дека членовите на секоја група во експериментот се исти, што значи дека групите, исто така, веројатно се порепрезентативни на она што е присутно кај поголемата популација. Преку употреба на оваа техника, психолошките истражувачи можат да учат сложени појави и да придонесат за нашето разбирање на човечкиот ум и однесување.
> Извори:
> Alferes, VR. Методи на рандомизација во експериментален дизајн. Лос Анџелес: SAGE; 2012.
> Нестор, ПГ и Шут, РК. Истражувачки методи во психологијата: истражување на човековото однесување. Лос Анџелес: SAGE; 2015.