Учење да стане самодоверлив
Автономијата наспроти срамот и сомнежот е втората фаза од фазите на психосоцијален развој на Ерик Ериксон . Оваа фаза се јавува на возраст помеѓу 18 месеци и околу 2 или 3 години. Според Ериксон, децата во оваа фаза се фокусирани на развивање на поголемо чувство за самоконтрола.
Ајде внимателно да ги разгледаме некои од главните настани од оваа психосоцијална фаза на развој.
Преглед на автономијата против срам и сомнителна фаза
Оваа втора фаза на психосоцијален развој се состои од:
- Психосоцијален конфликт: Автономија наспроти срам и сомнеж
- Големо прашање: "Можам ли да ги направам работите или пак се потпирам на помош на другите?"
- Основна доблест: волја
- Важни настани: обувки за тоалет
Автономијата против срам и сомнеж се гради на претходната сцена
Ериксонова теорија за психосоцијален развој опишува серија од осум фази кои се случуваат во текот на животот. Првата фаза на развој, доверба наспроти недоверба, е за развој на чувство на доверба во светот. Следната фаза, автономија наспроти срам и сомнеж, се гради врз таа претходна фаза и ја поставува основата за идните фази што ќе следат.
Што се случува за време на оваа сцена
Ако сте родител или ако некогаш сте имале интеракција со дете на возраст помеѓу 18 месеци и 3 години, тогаш сте веројатно сведоци на многу од обележјата на автономијата наспроти срам и фаза на сомневање.
Во овој момент во развојот, малите деца почнуваат да изразуваат поголема потреба за независност и контрола врз себе и во светот околу нив.
Добивањето чувство за лична контрола над светот е важно во оваа фаза на развој. Обуката за тоалет игра голема улога; учењето за контролирање на функциите на телото доведува до чувство на контрола и чувство на независност.
Успешно обучени обуки може да им помогнат на децата во оваа фаза на развој да добијат поголемо чувство за автономија. Оние што учат да го користат тоалетот се појавуваат чувство на самодоверба.
Проблемите со медиокритетната обука можат да ги остават децата да се чувствуваат сомничави за своите способности, па дури и да предизвикаат чувство на срам.
Други важни настани вклучуваат поголема контрола врз изборот на храна, преференци на играчки и избор на облека.
Децата на оваа возраст стануваат се 'независни и сакаат да добијат поголема контрола над она што го прават и како го прават тоа. Децата во оваа фаза на развој често ја чувствуваат потребата да се прават работите самостојно, како што е изборот на она што тие ќе носат секој ден, поставување на сопствената облека и одлучување што ќе јадат. Додека ова честопати може да биде фрустрирачко за родителите и старателите, тоа е важен дел од развојот на чувството за самоконтрола и лична автономија.
Децата кои успешно ја завршуваат оваа фаза се чувствуваат сигурни и сигурни, додека оние што не се оставени имаат чувство на несоодветност и самоувереност.
> Извори:
> Ериксон, ЕХ. Детството и општеството. 2nd ed. Њујорк: Нортон; 1963 година.
Ериксон, ЕХ. Идентитет: млади и кризи. Њујорк: Нортон; 1968 година.