Како тие се класифицирани и како резултат под 70 значи
Додека ние често слушаме многу разговори за високи и ниски интелигентни количества (IQ) резултати , многу луѓе не се сосема сигурни што овие ознаки навистина значат.
Дефиниција за низок IQ рејтинг
Резултат од IQ од 70 или помалку се смета за низок резултат. Запомнете, кај повеќето стандардизирани тестови на интелигенција , просечниот резултат е поставен на 100. Ништо над 140 се смета за високо или генијално ниво .
Шеесет и осум проценти од сите резултати спаѓаат во плус или минус 15 точки од средната вредност (така помеѓу 85 и 115).
Значи, што значи да имаш резултат 70 или подолу? Во минатото, IQ оценката под 70 години се смета за репер за ментална ретардација, интелектуална попреченост карактеризирана со значителни когнитивни оштетувања.
Денес, сепак, IQ резултатите сами по себе не се користат за дијагностицирање на интелектуалната попреченост. Наместо тоа, критериумите за дијагноза вклучуваат IQ од 70 или помалку, докази дека овие когнитивни ограничувања постоеле пред 18-годишна возраст, сериозни ограничувања во областите како што се учење и расудување и сериозни ограничувања во адаптивни области како што се комуникација и самопомош вештини. Интелектуалната попреченост е најчестиот тип на развојни нарушувања и влијае приближно на 0,05 проценти на 1,55 проценти од сите луѓе.
Класифицирање на ниски вредности на IQ
Просечниот резултат на повеќето IQ тестови е 100, а околу 68 проценти од сите луѓе постигнуваат некаде помеѓу 85 и 115.
За оние кои паѓаат под 85, резултатите често се класифицираат на следниов начин:
- 1 до 24-Длабока ментална попреченост
- 25 до 39-тешка ментална попреченост
- 40 до 54-Умерена ментална попреченост
- 55 до 69-Лесна ментална попреченост
- 70 до 79-граничен ментален хендикеп
- 80 до 89-низок просек
Историја на низок коефициент на интелигенција
Разузнавачкиот количник е резултат добиен од стандардизиран тест за да се измери интелигенцијата.
Тестовите за IQ формално се појавија во почетокот на 1900-тите со воведувањето на тестот Бинет-Симон, кој подоцна беше ревидиран и стана познат како Стенфорд-Бинет. Бинет го развил првичниот тест за да и помогне на француската влада да ги идентификува учениците со когнитивни нарушувања кои им требаа дополнителна помош во училиште.
Тестовите за интелигенција се покажаа како многу популарни и во рамките на психологијата и кај пошироката јавност, но останува голема контроверзност за точното мерење на IQ тестовите и колку се точни.
Постарите концепции на низок коефициент на интелигенција се чинеше чисто на когнитивните способности, но современите пристапи, исто така, нагласуваат колку добро функционира поединецот ментално и во областите на секојдневниот живот. Поединците со IQ резултат под 70 години може да се дијагностицираат со интелектуална попреченост, ако тие, исто така, се соочуваат со дефицити во две или повеќе области кои влијаат врз секојдневниот живот. Примери за такво адаптивно однесување вклучуваат способност да се грижат за себе и способноста да комуницираат и да комуницираат со другите луѓе.
Терминот "ментална ретардација" претходно беше искористен за опишување на лица дијагностицирани со низок коефициент на интелигенција, но овој термин сега се смета за навреда и во голема мера е заменет со терминот "интелектуално нарушување во развојот" или "интелектуална попреченост". Претходниот термин се уште се користи во некои поставки, вклучувајќи и некои дијагностички кодови и за цели на осигурување.
Чести причини за интелектуална попреченост
Најчестите причини за интелектуална попреченост вклучуваат:
- Генетски состојби како Даунов синдром
- Проблеми за време на бременоста кои влијаат врз развојот на мозокот, како што се употребата на дрога и алкохол
- Проблеми со труд и испорака, како што не се добива доволно кислород при раѓање
- Повреди како што се траума на главата и болести, како што се менингитис и нарушувања на нападите
> Извори:
> Американска психијатриска асоцијација (APA). Што е интелектуална попреченост? Ажурирано јули 2017 година.
> Американско здружение за говор-јазик. Интелектуална попреченост. 2017.
> Мекензи К, Милтон М, Смит Г, Уелет-Кунц Х. Систематски преглед на преваленцата и инциденцата на интелектуална попреченост: тековни трендови и проблеми. Извештаи за тековни развојни нарушувања . Јуни 2016 година, 3 (2): 104-115. doi: 10.1007 / s40474-016-0085-7.