Што точно е интелигенција? Додека интелигенцијата е една од најпознатите говори за теми во психологијата , не постои стандардна дефиниција за тоа што точно претставува интелегенција. Некои истражувачи сугерираа дека интелигенцијата е единствена општа способност, додека други веруваат дека интелигенцијата опфаќа низа способности, вештини и таленти.
Како психолози дефинираат разузнавање
Разузнавањето е важна и контроверзна тема низ историјата на психологијата. И покрај значителниот интерес во оваа тема, сè уште постои значително несогласување за тоа кои компоненти ја сочинуваат разузнавачката служба. Во прилог на прашањата за тоа како точно да се дефинира интелигенцијата, дебатата продолжува и денес за тоа дали точни мерења се дури и можни.
Во разни точки во поновата историја, истражувачите предложија различни дефиниции за интелигенција. Иако овие дефиниции може значително да се разликуваат од еден теоретичар на друг, актуелните концептуализации имаат тенденција да сугерираат дека интелигенцијата го вклучува нивото на способност да го направат следново:
- Дознајте: стекнувањето, задржувањето и користењето на знаењето е важна компонента на интелигенцијата.
- Препознајте проблеми: Да се стави знаењето да се користи, луѓето мора да бидат способни да ги идентификуваат можните проблеми во околината на кои треба да се решат.
- Решавање на проблеми: Луѓето мора потоа да можат да го земат она што го научиле да излезат со корисно решение за проблемот што го забележале во светот околу нив.
Разузнавањето вклучува некои различни ментални способности, вклучувајќи логика, размислување, решавање на проблеми и планирање. Додека предметот на разузнавањето е еден од најголемите и најтешко истражувани, тоа е исто така една од темите што генерира најголема контроверзност.
Додека психолозите честопати не се согласуваат околу дефиницијата и причините за разузнавањето, истражувањата за разузнавањето играат значајна улога во многу области. Овие области вклучуваат одлуки во врска со тоа колку треба да се финансираат образовните програми, употребата на тестирање за да се прикажат апликантите за работа и употребата на тестирање за да се идентификуваат децата на кои им е потребна дополнителна академска помош.
Позадина на разузнавањето
Терминот "разузнавачки количник" или IQ, првпат бил измислен во почетокот на 20 век од германски психолог по име Вилијам Стерн. Психологот Алфред Бинет ги развил првите разузнавачки тестови за да им помогне на француската влада да ги идентификува учениците кои им требаа дополнителна академска помош. Бинет беше првиот кој го воведе концептот на менталноста, или збир на способности што ги поседуваат деца од одредена возраст.
Оттогаш, тестирањето за интелигенција се појави како широко употребувана алатка која доведе до развој на многу други тестови на вештина и способност. Сепак, таа продолжува да ја поттикнува дебатата и контроверзноста во врска со користењето на таквите тестирања, културни предрасуди кои можат да бидат вклучени, влијанија врз разузнавачките информации, па дури и начинот на кој ја дефинираме интелигенцијата.
Теории на разузнавање
Различни истражувачи предложија различни теории за да ја објаснат природата на интелигенцијата. Еве некои од главните теории за разузнавање кои се појавија во последните 100 години:
Чарлс Спирман: Општата разузнавачка служба
Британскиот психолог Чарлс Спирман (1863-1945) го опиша концептот што тој го нарекува општа интелигенција или фактор g . По користењето на техника позната како факторска анализа за испитување на некои тестови за ментална способност, Спирман заклучи дека резултатите на овие тестови се неверојатно слични. Луѓето кои добро работеа на еден когнитивен тест имале тенденција да прават добри резултати и на други тестови, додека оние кои постигнаа лошо резултат на еден тест имале тенденција да постигнуваат лошо влијание врз другите. Тој заклучи дека интелигенцијата е општа когнитивна способност што може да се измери и да се изрази во бројка.
Луј Л. Трамстон: Примарни ментални способности
Психологот Луј Л.Турстон (1887-1955) понудил поинаква теорија за интелигенција. Наместо да ја разгледува интелегенцијата како единствена, општа способност, теоријата на Турстоун се фокусираше на седум различни примарни ментални способности. Способностите што ги опишал вклучуваат:
- Вербално разбирање
- Расудување
- Перцептуална брзина
- Нумеричка способност
- Флуентност на зборови
- Асоцијативна меморија
- Просторна визуелизација
Хауард Гарднер: повеќе разузнавачки информации
Една од поновите идеи што треба да се појави е теоријата на повеќекратните интелигенции на Хауард Гарднер. Наместо да се фокусира на анализата на резултатите од тестовите, Гарднер предложил дека нумеричките изрази на човечката интелигенција, како на пример во IQ тестот, не се целосна и точна опис на способностите на луѓето. Неговата теорија опишува осум различни видови на интелигенција врз основа на вештини и способности кои се вреднуваат во различни култури.
Осудените видови на интелигенција Гарднер опишани се:
- Визуелна-просторна интелигенција
- Вербално-лингвистичка интелигенција
- Телесна-кинестетичка интелигенција
- Логичко-математичка интелигенција
- Интерперсонална интелигенција
- Музичка интелигенција
- Интраперсонална интелигенција
- Натуралистичка интелигенција
Роберт Стернберг: Триархиска теорија за разузнавање
Психологот Роберт Стернберг ја дефинирал интелегенцијата како "ментална активност насочена кон намерно прилагодување кон, селекција и обликување на реалните средини релевантни за животот". Додека тој се согласил со Гарднер дека интелигенцијата е многу поширока од единствена општа способност, тој наместо тоа сугерирал дека некои од разумните видови на Гарднер подобро се гледаат како индивидуални таленти. Штернберг го предложил она што тој го нарекол "успешна интелигенција", кој вклучува три различни фактори:
- Аналитичка интелигенција: Вашите способности за решавање на проблеми.
- Креативна интелигенција: Вашиот капацитет да се справи со нови ситуации користејќи минати искуства и тековни вештини.
- Практична интелигенција: Вашата способност да се прилагодувате на промена на околината.
Прашања во врска со разузнавачките тестирања
Со цел да се стекне подлабоко разбирање на интелигенцијата и тестовите кои се развиени во обид да се измери овој концепт, важно е да се разбере историјата на испитувањето на разузнавањето, научното истражување што се спроведува и наодите што се појавија.
Големи прашања за интелигенција и тестирање за интелигенција се уште вклучуваат:
- Дали интелигенцијата е единствена способност, или вклучува ли асортиман на повеќе вештини и способности?
- Дали интелегенцијата е наследена, или дали животната средина има поголема улога?
- Дали тестовите за разузнавање се пристрасни?
- Што предвидуваат резултатите од интелигенцијата, ако ништо друго?
За да ги истражат овие прашања, психолозите спровеле значителен број на истражувања за природата, влијанијата и ефектите на интелигенцијата.
Од збор до
Иако има значителна дебата за точната природа на интелигенцијата, не се појави дефинитивна концептуализација. Денес, психолозите честопати содржат многу теоретски ставови кога разговараат за интелигенција и признаваат дека оваа дебата е во тек.
> Извори:
> Гарднер Х. рамки на умот: теорија на повеќе разузнавачки информации. 3rd ed. Њујорк: Основни книги; 2011 година.
> Spearman C. "Општата разузнавање", објективно утврдена и измерена. Американски весник за психологија 15. 1904; 15: 201-293.
> Sternberg RJ. Надвор од интелигенција: триархиска теорија за разузнавање . Кембриџ: Cambridge University Press; 1985 година.
> Thurstone LL. Примарни ментални способности . Чикаго: Универзитетот во Чикаго Прес; 1938.