Психосексуалниот развој беше теорија создадена од познатиот психоаналитичар Сигмунд Фројд . Неговата теорија опишува како личноста се развивала во текот на детството. Додека теоријата е добро позната во психологијата, таа секогаш била доста контроверзна, и за време на Фројд и за современата психологија.
Па, како точно функционираат психосексуалните сцени? Фројд верувал дека личноста се развивала низ серија од детски фази во кои енергиите што бараат задоволство се идентификуваат на одредени ерогени области. Оваа психосексуална енергија, или либидо , беше опишана како движечка сила зад однесувањето.
Психоаналитичката теорија сугерираше дека личноста најчесто е утврдена со петгодишна возраст. Раните искуства играат голема улога во развојот на личноста и продолжуваат да влијаат на однесувањето подоцна во животот.
Значи, што се случува во текот на секоја фаза? Што ако некое лице не успее целосно или позитивно да напредува низ сцена? Ако овие психосексуални фази се успешно завршени, резултатот е здрава личност.
Ако одредени прашања не се решат во соодветната фаза, може да се појават фиксации . Фиксацијата е постојан фокус на претходната психосексуална сцена. Додека овој конфликт не биде решен, поединецот ќе остане "заглавен" во оваа фаза. На пример, лицето кое е фиксирано во оралната фаза може да биде преголемо зависно од другите и може да побара орална стимулација преку пушење, пиење или јадење.
1 - Оралната фаза
Возраст: Роден на 1 година
Ерогена зона: уста
За време на оралната фаза, примарниот извор на интеракција на новороденчето се јавува преку устата, така што особено важно е ренлетот за искоренување и цицање. Устата е од витално значење за јадење, а новороденчето извлекува задоволство од орална стимулација преку пријатни активности како што се дегустација и цицање.
Бидејќи новороденчето е целосно зависно од воспитувачите (кои се одговорни за хранење на детето), новороденчето, исто така, развива чувство на доверба и удобност преку оваа орална стимулација.
Примарниот конфликт во оваа фаза е процес на одвикнување - детето мора да стане помалку зависно од старателите. Ако фиксацијата се случи во оваа фаза, Фројд верува дека поединецот ќе има проблеми со зависност или агресија . Оралната фиксација може да резултира со проблеми со пиењето, јадењето, пушењето или каснување на ноктите.
2 - Анализа на сцената
Возрасен опсег: 1 до 3 години
Ерогена зона: контрола на дебелото црево и мочниот меур
За време на аналната сцена, Фројд верувал дека примарниот фокус на либидото го контролира движењето на мочниот меур и дебелото црево. Главниот конфликт во оваа фаза е обука за тоалет - детето мора да научи да ги контролира своите телесни потреби. Развојот на оваа контрола води кон чувство на остварување и независност.
Според Фројд, успехот во оваа фаза зависи од начинот на кој родителите пристапуваат кон обуката за тоалет. Родителите кои користат пофалби и награди за користење на тоалетот во соодветно време ги поттикнуваат позитивните резултати и им помагаат на децата да се чувствуваат способни и продуктивни. Фројд верувал дека позитивните искуства во оваа фаза служеле како основа за луѓето да станат компетентни, продуктивни и креативни возрасни лица.
Сепак, не сите родители ја обезбедуваат поддршката и охрабрувањето што им е потребно на децата во оваа фаза. Некои родители наместо да ги казнуваат, исмеваат или срамуваат децата за несреќи.
Според Фројд, несоодветните родители може да резултираат со негативни резултати. Ако родителите прифатат пристап кој е премногу благ, Фројд сугерира дека може да се развие анален-експлозивна личност, во која поединецот има неуредна, неразумна или деструктивна личност. Ако родителите се премногу строги или премногу рано почнуваат обувки за тоалет, Фројд верувал дека се развива анален-ретентивна личност во која поединецот е строг, уреден, крут и опсесивен.
3 - Фалусната сцена
Возраст: 3 до 6 години
Ерогена зона: гениталиите
Фројд сугерираше дека за време на фаличната фаза, примарниот фокус на либидото е на гениталиите. На оваа возраст, децата исто така почнуваат да ги откриваат разликите меѓу мажите и жените.
Фројд исто така верувал дека момчињата почнуваат да ги гледаат своите татковци како ривал за мајчините наклонетости. Едиповиот комплекс ги опишува овие чувства дека сака да ја поседува мајката и желбата да го замени таткото. Сепак, детето, исто така, стравува дека тој ќе биде казнет од страна на таткото за овие чувства, стравот Фројд ја нарекол кастративна анксиозност .
Терминот Електра комплекс се користи за да се опише сличен сет на чувства кои ги доживуваат младите девојки. Фројд, сепак, веруваше дека девојките наместо да ја доживеат зависта на пенисот .
На крајот, детето почнува да се идентификува со родителот од ист пол како средство за посебен поседување на другиот родител. Меѓутоа, за девојките, Фројд верувал дека зависта на пенисот никогаш не била целосно решена и дека сите жени остануваат малку фиксирани во оваа фаза. Психолозите како Карен Хорни ја оспорија оваа теорија, нарекувајќи ги и неточни и понижувачки за жените. Наместо тоа, Хорни предложил мажите да доживеат чувства на инфериорност, бидејќи не можат да раѓаат деца, концепт што го нарекува завист на утробата .
4 - Латентен период
Возрасен опсег: 6 до пубертет
Ерогена зона: Сексуалните чувства се неактивни
Во текот на оваа фаза, суперего продолжува да се развива, додека енергијата на ид се потиснува. Децата развиваат социјални вештини, вредности и односи со врсниците и возрасните надвор од семејството.
Развојот на егото и супергето придонесе за овој период на смиреност. Сцената започнува околу времето кога децата влегуваат во училиште и стануваат се позагрижени со врсничките врски, хобиите и другите интереси.
Латентниот период е време на истражување во кое сексуалната енергија е сè уште присутна, но таа е насочена и кон други области, како што се интелектуалната определба и социјалните интеракции. Оваа фаза е важна во развојот на социјални и комуникациски вештини и самодоверба.
5 - Гениталната сцена
Возрасен опсег: пубертет до смрт
Ерогена зона: Зреење сексуални интереси
Почетокот на пубертетот предизвикува либидото повторно да се активира. За време на завршната фаза на психосексуалниот развој, поединецот развива силен сексуален интерес во спротивниот пол. Оваа фаза започнува за време на пубертетот, но трае во текот на остатокот од животот на една личност.
Каде што во претходните фази фокусот беше исклучиво на индивидуалните потреби, интересот за благосостојбата на другите расте во текот на оваа фаза. Ако другите фази се успешно завршени, поединецот сега треба да биде добро балансиран, топол и грижлив. Целта на оваа фаза е да се воспостави рамнотежа меѓу различните животни области.
6 - Оценување на теоријата на Фројд во психоактивната сцена
Теоријата на Фројд се уште се смета за контроверзна денес, но замисли колку е нестрпливо се чинеше во доцните 1800-ти и раните 1900-ти. Имаше голем број на набљудувања и критики за психосексуалната теорија на Фројд врз бројни основи, вклучувајќи научни и феминистички критики:
- Теоријата е фокусирана речиси целосно на машкиот развој со малку споменување на женскиот психо-сексуален развој.
- Неговите теории тешко се тестираат научно. Концептите како што е либидото е невозможно да се измерат и затоа не може да се тестираат. Истражувањето што се спроведува има тенденција да ја дискредитира теоријата на Фројд.
- Идните предвидувања се премногу нејасни. Како можеме да знаеме дека тековното однесување е предизвикано конкретно од детско искуство? Должината на времето помеѓу причината и ефектот е премногу долго за да се претпостави дека постои врска помеѓу двете варијабли.
- Теоријата на Фројд се базира на студии на случаи, а не емпириско истражување. Исто така, Фројд ја засновал својата теорија за сеќавањата на неговите возрасни пациенти, а не за фактичкото набљудување и проучување на децата.
Од збор до
Додека неколку луѓе се силни поборници на теоријата на Фројд за психосексуален развој денес, неговото дело даде значаен придонес кон нашето разбирање на човековиот развој. Можеби неговиот најважен и траен придонес беше идејата дека несвесното влијание може да има силно влијание врз човековото однесување.
Теоријата на Фројд, исто така, го истакна важноста на раните искуства во развојот. Додека експертите продолжуваат да дебатираат за релативните придонеси на раните наспроти подоцнежните искуства, експертите за развој признаваат дека настаните од раниот живот играат клучна улога во развојниот процес и можат да имаат трајни ефекти низ целиот живот.
Една важна работа е да се напомене дека современите психоаналитички теории за развој на личноста ги инкорпорираа и нагласија идеи за интернализирани односи и интеракции и комплексните начини на кои го одржуваме нашето чувство за себе во моделите што започнаа со Фројд.
> Извори:
> Кардучи, БЈ. Психологијата на личноста: гледишта, истражувања и апликации. Велика Британија: John Wiley & Sons; 2009 година.
> Фројд, С. Три прилози за теоријата на секс (коментирани). Аркадија Ebook; 2016.
> Shaffer, DR & Kipp, К. Развојна психологија: детство и адолесценција. Белмонт, Калифорнија: Wadsworth Cengage Learning; 2010 година.