Улогата на условниот одговор во класичната кондиционирање
Во класичното уредување , условениот одговор е научениот одговор на претходно неутралниот стимул. На пример, да претпоставиме дека мирисот на храна е безусловен стимул, чувството на глад како одговор на мирисот е безусловна реакција, а звукот на свирче кога ја мирисаш храната е условниот стимул. Условениот одговор ќе се чувствува гладен кога ќе го слушнете звукот на свирчето.
Додека го проучувате класичното уредување, можеби ќе ви биде од помош да се запамети дека условениот одговор е научниот рефлексивен одговор .
Класичниот процес на кондиционирање е за спарување на претходно неутрален стимул со друг стимул кој природно и автоматски дава одговор. По поврзувањето на презентацијата на овие две заедно доволно пати, се формира здружение. Претходно неутралниот стимул потоа ќе го поттикне одговорот самостојно. Токму во овој момент одговорот станува познат како условен одговор.
Примери за реагиран одговор
Некои примери на условени одговори вклучуваат:
- Многу фобии започнуваат откако едно лице има негативно искуство со објектот на стравот. На пример, по сведоци на една страшна сообраќајна несреќа, едно лице може да развие страв од возење. Овој страв е условен одговор.
- Ако вашето домашно милениче е навикнато да се нахрани откако ќе го слушнете звукот на конзерва или торба, тој или таа може да станат возбудени кога го слушаат тој звук. Ова однесување е условен одговор.
- Многу деца добиваат редовни имунизации, а детето може да плаче како резултат на овие инјекции. Во некои случаи, детето може да дојде да се поврзе со бела јакна на доктор со ова болно искуство. На крајот, детето може да почне да плаче секогаш кога тој или таа го гледа секој што носи бел мантил. Ова плачливо однесување е условен одговор.
- Лицето кое е каснато од куче кое лае може да доживее чувство на страв и вознемиреност секогаш кога тој или таа слуша бучава од лаење. Стравот што луѓето го чувствуваат кога слушаат кора е условен одговор.
Одложениот одговор во класичната кондиционирање
Ајде внимателно да разгледаме како условен одговор функционира во класичното уредување. Рускиот физиолог Иван Павлов прв го открил класичниот процес на кондиционирање при неговото истражување на плунковните системи на кучињата . Павлов забележал дека кучињата ќе плукаат на вкусот на месото, но по некое време тие исто така почнале да плункаат кога го видоа белиот капут на лабораторискиот асистент кој го предал месото.
За да се погледне поблиску до овој феномен, Павлов го претстави звукот на тон секогаш кога животните се хранат. На крајот, формирана е асоцијација, а животните ќе плункаат секогаш кога ќе го слушнат звукот, дури и ако нема храна.
Во класичниот експеримент на Павлов, храната го претставува она што е познато како безусловен стимул (UCS). Овој стимул природно и автоматски предизвикува безусловна реакција (UCR), која во овој случај беше пламена. По спарувањето на безусловниот стимул со претходно неутрален стимул, звукот на тонот, се формира здружение помеѓу UCS и неутралниот стимул.
Конечно, претходно неутралниот стимул почнува да го поттикнува истиот одговор, при што тонот станува познат како условениот стимул . Пливањето како одговор на овој условен стимул е пример за условени реакции.
Како да се идентификува условниот одговор
Понекогаш е тешко да се направи разлика меѓу безусловниот одговор и условениот одговор. Еве неколку работи што треба да ги запомните додека се обидувате да идентификувате условен одговор:
- Условениот одговор мора да се научи, додека безусловен одговор се одвива без учење.
- Условениот одговор ќе се случи само откако ќе се направи асоцијација помеѓу безусловен стимул и условениот стимул.
Истребување
Значи, што се случува во случаи кога безусловниот стимул повеќе не е поврзан со условениот стимул? Во експериментот на Павлов, на пример, што би се случило ако храната повеќе не била претставена по звукот на тонот? Конечно, условениот одговор постепено ќе се намали, па дури и ќе исчезне, процес познат како исчезнување .
Во еден од нашите претходни примери, замислете дека некој развил условен одговор за да се почувствува страв секогаш кога тој или таа слуша коре од кучиња. Сега замислете дека поединецот има многу повеќе искуства со лаевите кучиња, од кои сите се позитивни. Додека условениот одговор првично се развил по едно лошо искуство со куче за лаење, тој одговор може да почне да се намалува во интензитет или дури и на крајот да исчезне ако поединецот има доволно добри искуства, каде што ништо лошо не се случува кога тој или таа слуша кората на кучето.
Од збор до
Условениот одговор е важен дел од класичниот процес на кондиционирање. Со формирање на асоцијација помеѓу претходно неутрален стимул и неусловен стимул, учењето може да се одвива, што на крајот води до условен одговор.
Важно е да се запамети дека условните одговори понекогаш може да бидат добро, но понекогаш може да бидат проблематични. Здруженијата понекогаш може да доведат до пожелно однесување, но, исто така, можат да доведат до несакани или несакани дејства. За среќа, истите процеси на учење во однесувањето што доведоа до формирање на условени реакции, исто така, може да се користат за да се научат нови однесувања или да се променат старите.
> Извори
- > Бернштајн Д. Essentials of Psychology. Белмонт, Калифорнија: Wadsworth; 2014.
- > Nevid JS. Основи на психологијата: концепти и апликации. Бостон: Cengage Learning; 2015.