Што одредува како детето се развива? И покрај тоа што е невозможно да се објасни секое влијание кое придонесува за тоа кој дете на крајот ќе стане, она што истражувачите можат да направат е да ги разгледаат некои од најочигледните фактори. Тие вклучуваат работи како што се генетиката, родителството, искуствата , пријателите, семејството, образованието и односите. Со разбирање на улогата што ја имаат овие фактори, истражувачите се подобро способни да идентификуваат како таквите влијанија придонесуваат за развојот.
Помислете на овие влијанија како градежни блокови. Иако повеќето луѓе имаат тенденција да ги имаат истите основни градежни блокови, овие компоненти можат да се соберат на бесконечен број начини. Размислете за вашата целокупна личност. Колку од кои сте денес сте биле обликувани од вашата генетска позадина, и колку е резултат на вашиот животен век на искуства?
Ова прашање има збунети филозофи, психолози и едукатори стотици години и често се нарекува природата наспроти негуваната дебата. Дали сме резултат на природата (нашата генетска позадина) или негуваме (нашата средина)? Денес, повеќето истражувачи се согласуваат дека развојот на децата вклучува комплексна интеракција на природата и негување. Додека некои аспекти на развојот може да бидат силно под влијание на биологијата, влијанието на животната средина, исто така, може да игра улога. На пример, времето кога се појавува појава на пубертет во голема мера е резултат на наследството, но факторите на животната средина како што е исхраната, исто така, може да имаат ефект.
Од најраните моменти од животот, интеракцијата на наследноста и околината помага да се обликува кои се деца и кои ќе станат. Додека генетските инструкции што ги наследува детето од неговите родители може да постави патна карта за развој, животната средина може да влијае на тоа како овие насоки се изразени, обликувани или настануваат замолчени.
Сложената интеракција на природата и негувањето не се појавува само во одредени моменти или во одредени временски периоди; тоа е постојано и доживотно.
Во оваа статија, ќе разгледаме подетално како биолошките влијанија го оформуваат развојот на децата . Ќе научиме повеќе за тоа како нашите искуства стапуваат во интеракција со генетиката и учат за некои од генетските нарушувања кои можат да имаат влијание врз детската психологија и развој.
Најраниот период на развој
На самиот почеток, развојот на детето започнува кога машката репродуктивна клетка, или спермата, продира во заштитната надворешна мембрана на женската репродуктивна клетка или јајце клетка. Спермата и јајцето содржат хромозоми кои делуваат како план за човечкиот живот. Гените содржани во овие хромозоми се составени од хемиска структура позната како ДНК (деоксирибонуклеинска киселина) која содржи генетски код или инструкции, кои го сочинуваат целиот живот. Освен за спермата и јајцата, сите клетки во телото содржат 46 хромозоми. Како што може да се претпостави, секоја сперма и јајце содржи само 23 хромозоми. Ова осигурува дека кога ќе се сретнат двете клетки, новиот организам кој произлегува има точни 46 хромозоми.
Како влијанието на животната средина влијае врз изразот на ген?
Па, како, всушност, генетичките инструкции што ги пренесоа двата родители влијаат на тоа како детето се развива и на карактеристиките што ќе ги имаат?
Со цел целосно да се разбере ова, важно е прво да се направи разлика помеѓу генетското наследство на детето и вистинското изразување на тие гени. Генотипот се однесува на сите гени кои ги наследил човекот. Фенотип е како овие гени се всушност изразени. Фенотипот може да вклучува физички особини, како што се висината и бојата или очите, како и нефизичките особини, како што се срамежливоста и екстроверцијата.
Додека вашиот генотип може да претставува план за тоа како децата растат, начинот на кој се составуваат овие градежни блокови одредува како ќе се изразат овие гени. Помислете на тоа како нешто како изградба на куќа.
Истиот план може да резултира со низа различни домови кои изгледаат многу слични, но имаат важни разлики врз основа на изборот на материјал и боја кои се користат за време на изградбата.
Кои фактори влијаат врз тоа како се изразуваат гените?
Дали е изразен или не е ген, зависи од две различни работи: интеракцијата на генот со други гени и континуираната интеракција помеѓу генотипот и животната средина.
- Генетски интеракции: Гените понекогаш може да содржат конфликтни информации, и во повеќето случаи, еден ген ќе ја добие битката за доминација. Некои гени дејствуваат на адитивен начин. На пример, ако детето има еден висок родител и еден краток родител, детето може да заврши со разделување на разликата со тоа што е со просечна висина. Во други случаи, некои гени следат доминантно рецесивен модел. Бојата на очите е еден пример за доминантни рецесивни гени на работа. Ген за кафени очи е доминантен, а генот за сини очи е рецесивен. Доколку еден родител доведе до доминантен кафеен ген за очи, додека другиот родител доведува до рецесивен сини гени за око, доминантниот ген ќе победи и детето ќе има кафеави очи.
- Ген - животна средина Интеракции: животната средина детето е изложено на двете во матката и во текот на остатокот од неговиот или нејзиниот живот, исто така, може да влијае како гените се изразени. На пример, изложеноста на штетни лекови додека е во матката може да има драматично влијание врз подоцнежниот развој на детето. Висината е добар пример за генетска особина на која можат да влијаат факторите на животната средина. Додека генетскиот код на детето може да даде упатства за височина, изразот на оваа висина може да биде потиснат ако детето има лоша исхрана или хронична болест.
Генетски абнормалности
Генетските инструкции не се непогрешливи и понекогаш можат да одат на патеката. Понекогаш кога се формира сперматозоиди или јајници, бројот на хромозоми може да се подели нерамномерно, предизвикувајќи организмот да има повеќе или помалку од нормалните 23 хромозоми. Кога една од овие абнормални клетки се приклучува со нормална клетка, резултирачкиот зиготот ќе има нерамномерно број на хромозоми. Истражувачите сугерираат дека дури половина од сите зиготи кои имаат повеќе или помалку од 23 хромозоми, но повеќето од нив се спонтано прекинати и никогаш не се развиваат во бебе со полно работно време.
Во некои случаи, бебињата се раѓаат со абнормален број на хромозоми. Во секој случај, резултатот е некој вид на синдром со множество на карактеристични карактеристики.
Абнормалности на сексуалните хромозоми
Најголемиот дел од новороденчињата, и момчињата и девојчињата, имаат барем еден Х хромозом. Во некои случаи, околу 1 на секои 500 раѓања, децата се раѓаат или со хромозом кој недостасува, или со дополнителен секс хромозом. Клајнфелтеров синдром, Фрагилен Х синдром и Тарнеров синдром се примери на абнормалности кои вклучуваат полови хромозоми.
Клеинфелтеровиот синдром е предизвикан од екстра Х хромозом и се карактеризира со недостаток на развој на секундарните полови карактеристики и како и попречености во учењето.
Хроничниот Х синдром е предизвикан кога дел од Х хромозомот е прикачен на другите хромозоми од таква тенка низа од молекули кои изгледа дека се во опасност да ги прекинат. Тоа може да влијае на мажи и жени, но влијанието може да варира. Некои со Fragile X покажуваат малку ако има знаци, додека други развиваат блага до тешка ментална ретардација.
Тарнеров синдром се јавува кога е присутен само еден полов хромозом (Х хромозомот). Тоа влијае само на женките и може да резултира со краток раст, "вртлив" врат и недостаток на секундарни полови карактеристики. Психолошките оштетувања поврзани со Тарнеров синдром вклучуваат тешкотии во учењето и тешкотии при препознавањето на емоциите кои се пренесуваат преку изрази на лицето .
Даунов синдром
Најчестиот тип на хромозомски нарушувања е познат како трисомија 21 или Даунов синдром. Во овој случај, детето има три хромозоми на местото на 21-те хромозоми наместо нормалните две. Даунов синдром се карактеризира со карактеристики на лицето, вклучувајќи тркалезно лице, коси очи и дебел јазик. Поединци со Даунов синдром, исто така, можат да се соочат со други физички проблеми, вклучувајќи дефекти на срцето и проблеми со слухот. Речиси сите лица со Даунов синдром доживуваат некаков тип на интелектуално оштетување, но точната тежина може драматично да варира.
Конечни мисли
Јасно е дека генетиката има огромно влијание врз развојот на детето. Сепак, важно е да се запамети дека генетиката е само едно парче од сложената загатка што го сочинува животот на детето. Променливите на животната средина, вклучувајќи го и родителството , културата, образованието и социјалните односи, исто така играат витална улога.
Референци
Бергер, К.С. (2000). Лицата во развој: Преку детството и адолесценцијата. Њујорк: Ворт издавачи.
Klinefelter, HF (1986). "Klinefelter синдром: историска позадина и развој". South Med J 79 (45): 1089-1093.
Мико, I. (2008) Генетска доминација: генотип-фенотипски односи. Природно образование 1 (1)
Национална библиотека за медицина (2007). Генетска домашна референца: Triple X синдром.
Тарнеров синдром. Енциклопедија Британика.