Меѓу возрасите од околу 7 и 11 години, децата се во периодот на когнитивниот развој што Жан Пиаже го нарече конкретна оперативна фаза . Во текот на овој период на интелектуален развој, децата стануваат се повеќе вешти за разбирање логички и конкретни информации. Сепак, тие се уште се борат да ги сфатат хипотетичките или апстрактните концепти.
На оваа возраст, децата се способни да се фокусираат на повеќе аспекти на проблем или ситуација и да станат помалку егзоцентрични, што значи дека тие можат да размислуваат и да ги разберат работите од различни гледни точки. Сепак, тие имаат тенденција да бидат повеќе фокусирани на "овде и сега", а помалку на идните последици.
Како децата размислуваат во средното детство
Когнитивните способности како што се концентрацијата и меморијата значително се подобруваат во текот на средните детски години. Децата на оваа возраст имаат многу подобро распознавање на вниманието отколку што тоа го правеа во раното детство и тие се подобро запомнат информации за подолги временски периоди. Не само што нивната способност да се обрне внимание за подолги периоди е многу подобрена, нивното селективно внимание е исто така многу подобро. Ова значи дека тие се способни да ги поделат ирелевантните одвлеки, со цел да се концентрираат само на истакнатите детали. Како што можете да си замислите, оваа способност е од особена важност во училницата, бидејќи децата можат да почнат да ги игнорираат одвлекувањата што ги презентираат нивните соученици со цел да се обрне внимание на наставниците и на учебниците.
Краткорочната меморија значително се подобрува на возраст од 7 до 11 години. Благодарение на ова, децата се способни да обрнат внимание на повеќе од едно нешто во исто време и да станат способни да размислуваат многу побрзо. Овие подобрувања во меморискиот капацитет, брзината и обработката на информациите веднаш стануваат очигледни во училницата.
Додека помладо дете може да се бори да остане на задача и е способно само да се фокусира на едно нешто одеднаш, просечниот средношколец стана прилично вешти во менталната мултитаскинг. Студентот оваа возраст лесно може да се фокусира на прашањето на наставникот, да размисли за различните можни одговори, да даде одговор, да ги слуша другите деца додека ги нудат своите одговори и да учествуваат во дискусиите за класите.
Поттикнување на когнитивниот развој во средното детство
Напредокот во когнитивниот развој што се јавува во текот на средните училишта е главно поврзан со учењето. Како што децата учат повеќе, тие стануваат се повеќе обучени и развиваат критични области на нивниот мозок. Родителите и наставниците можат да го негуваат овој когнитивен раст преку обезбедување на можности за учење на возраст меѓу 7 и 11 години.
- Поттикнете ги децата да читаат. Читањето може да ги подобри когнитивните способности на повеќе начини, вклучително и да им помогне на децата да ја прошират својата база на знаење, да ги зголемат јазичните вештини и да ја подобрат концентрацијата.
- Размислете за двојазично образование. Истражувањата покажаа дека учењето на втор јазик може да понуди голем број на когнитивни предности, вклучувајќи ја и зголемената ментална флексибилност.
- Обидете се да изградите внатрешна мотивација . Обидете се да понудите пофалби и охрабрување кога децата изразуваат интерес за академски определби. Вонредните награди , како што се третира или играчки, можат да ги натераат децата да ја завршат својата домашна задача, но таквото засилување не мора да им помогне на децата да изградат внатрешна љубов кон учењето. Наместо да се фокусирате на пофалби, како што се добри оценки, наместо да ги фокусирате своите напори на наградување на напорите и напорната работа.