Луис Терман бил влијателен психолог кој е познат по неговата верзија на интелигентниот тест на Стенфорд-Бинет и за неговата надолжна студија за надареност. Неговото истражување е најдолготрајната лонгитудинална студија досега спроведена. Неговата работа додаде важен придонес во разбирањето на тоа како интелигенцијата влијае врз успехот, животот и здравјето на животот.
Најпознато за:
- Генетски студии на гениј
- Пионер во образовната психологија
- Евгеника
- Понатамошен развој и префинетост на Binet-Simon IQ тест
- Ментално тестирање
Почетокот на животот на Луис Терман
Луис Медисон Терман беше 12-ти од 14-те деца родени на 15 јануари 1877 година во фармерско семејство во Индијана. Додека неколкумина негови врсници го проучувале минатото од 8-та одделение, Терман бил и книжар и амбициозен. Неговите први искуства можеби беа она што ја поттикна неговата подоцнежна страст за проучување на интелигенција и надареност.
Заедно со кредитите од неговото семејство, Терман ги завршил своите дипломи за БС, БП и БА на Централниот Нормален колеџ во 1894 и 1898 година. Потоа заработил диплома и м-р од универзитетот Индијана во Блумингтон во 1903 година. Во 1905 година, во психологијата од Универзитетот Кларк.
Кариера и истражување
Тезата на Терман се фокусираше на ментални тестови кои може да се користат за да се разликуваат надарени ученици од оние кои биле когнитивно оштетени.
Тој развил тестови кои ги мерат сложените когнитивни способности и вклучуваа мерки на креативност, математичка способност, меморија , моторни вештини, логика и владеење јазик.
По дипломирањето, првично работел како директорот на училиштето во Калифорнија, а две години подоцна стана професор во Лос Анџелес Нормално училиште.
Во 1910 година, тој стана професор на Универзитетот Стенфорд, каде што ќе остане до неговата смрт во 1956 година.
Откако стана професор во Стенфорд, работел на ревидирање на оригиналните бине-симонски скали за употреба со американските популации. Неговата ажурирана верзија на тестот станала позната како Стенфорд-Бинет и станала најшироко користен тест за IQ . Освен ревидирање на оригиналниот тест, тој исто така почнал да користи формула која вклучувала ментална возраст, ја поделила по хронолошка возраст и мултиплицирала со 100 за да излезе со она што е познато како интелигентен количник или IQ.
Првата широка употреба на Теман тест се случи за време на Првата светска војна, каде што тестот беше адаптиран и комбиниран со други проценки за да се формираат армиски алфа (текст-базирани) и Алфа-бета (слики базирани) тестови. Милиони војници им беа дадени овие проценки, а оние кои добија оценка "А" беа промовирани на обука на офицери, додека оние кои добија "Д" или "Е" не добија таква обука.
Терман бил исто така познат еугеничар, откако го цитирал Галтон како примарно влијание. Во еден момент, тој спроведе англиски тестови на мајчин шпански јазик, како и необразован црни ученици и заклучи дека следните ниски резултати беа резултат на наследство и имаше расна основа.
Теман, исто така, беше член на Фондацијата за човекови благодет, група која се залагаше, меѓу другото, принудуваше и стерилизација на оние кои се сметаа за ментално непогодни.
Термановата студија за гениј
Во 1921 година, Терман ги започна своите "Генетски студии на гениј", лонгитудинална студија со која се истражуваше дали високите интелигентни ученици биле поуспешни во животот . Она што го нашол е дека неговите високо-интелигентни субјекти (кои тој ги нарекува "Термити") имаат тенденција да бидат поздрави, повисоки и социјално приспособени од другите деца.
Врз основа на неговите резултати, Терман сугерираше дека надарените деца треба да бидат рано препознаени, да им понудат прилагодена настава и да имаат пристап до специјално обучени наставници.
Терман открил дека иако голем број од неговите високи интелигентни субјекти биле многу успешни, не сите се поминале, а повеќето всушност испаднале не подобар од просекот. Тој открил дека оние што завршиле како најуспешни имаат тенденција да станат повисоки на самодовербата, упорноста и целна ориентација како деца.
Студијата се уште се случува денес, спроведена од други психолози, и стана најдолготрајна студија во историјата.
Изберете Публикации
Терман објави голем број на книги и статии кои детално го истражуваа истражувањето што го спроведоа во потрага по интелигенција и тестирање на интелигенција. Некои од нив вклучуваат:
Терман, Л.М. (1916). Мерење на разузнавањето: објаснување и комплетен водич за употреба на Стенфордската ревизија и проширување на скалата за разузнавање Бинет-Симон . Бостон. Хофтон Мифлин Ко
Терман, Л.М. (1917). Проверката на Стенфорд и продолжување на Бине-Симон скалата за мерење на разузнавањето . Балтимор. Ворвик и Јорк, АД
Терман, Л.М. (1925). Генетски студии на гениј . Стенфорд: Универзитетот Стенфорд прес.
Терман, Л.М. (1930). Автобиографија на Луис Терман . Во Карл А. Мурчисон и Едвин Г. Историја на психологијата во автобиографијата . Ворчестер, М.А .: Универзитетот Кларк.
Теман, Л.М., и Мерил, М.А. (1937). Мерење на разузнавањето: Водич за администрирање на новите ревидирани тестови на Стенфорд-Бинет за разузнавање . Бостон: компанијата Хофтон Мифлин.
Терман, Л.М., Оден. М.Х. и Бејли, Н. (1947). Нарачаното дете расте: Дваесет и пет години "следење на една супериорна група . Генетски студии за гениј. v. 4. Стенфорд: Универзитетот Стенфорд прес.
Што биле придонесите на Луис Терман за психологијата?
Луис Терман одигра важна улога во раниот развој на образовната психологија и неговиот тест за интелегенција стана една од најшироко користените психолошки проценки во светот. Тој се залагаше за поддршка и насоки за децата идентификувани како надарени со цел да ги негуваат своите таленти и способности.
Сепак, наследството на Терман е обележано со една од мотивациите што лежат во голем дел од неговото рано истражување - верување во селективно елиминирање на одредени "непожелни" особини преку употреба на еугеника и задолжителни стерилизација на таканаречените "немоќни" поединци. Додека тој подоцна се повлече од оваа издржана позиција во подоцнежниот живот, тој никогаш не се откажа од формално верувањата за кои толку долго се залагаше.
Борењето со тешкото наследство на Терман вклучува мерење на неговите многубројни придонеси на теренот и влијанието што неговиот тест за интелигенција го имаше врз светот, против студените ставови кои мотивираа толку многу од неговата работа.
"Едната страна, неговата работа ги инспирираше речиси сите иновации што ги користиме денес за да ги предизвикаме светли деца и да го збогатиме образованието", напиша Мичел Лесли за списанието Стенфорд . "Од друга страна, како што истакнува биографот Минтон, самите особини кои го направија Терман научник - неговата ревност и доверба - исто така го направија догматски, не сакајќи да ги прифати критиките или да ги испита своите наследни ставови".
Во една студија која ги рангираше највлијателните психолози од 20-тиот век, Терман беше поврзана со Салата Г. Стенли на 72. место.
Терман умрел на 21 декември 1956 година.
> Референци
> Робинсон, А, и Џоли, Ј. Век на придонеси за надарено образование: светлечки животи. Њујорк: Routledge; 2013.
> Шехи, Н, Чепмен, АЈ, и Конрој, Вашингтон. (Eds). Луис Терман. Во биографски речник за психологија. Њујорк: Routledge; 2016.