Два важни концепти централни за однесувањето психологија
Класичното и оперативното уредување се два важни концепти кои се централни за психологијата во однесувањето. Додека и двата резултираат со учење, процесите се сосема различни. За да се разбере како може да се користат секоја од овие техники за модификација на однесувањето, исто така е од суштинско значење да се разбере како класичното климатизирање и условите за операција се разликуваат еден од друг.
Да почнеме од разгледување на некои од најосновните разлики.
Класична кондиционирање
- Прво опишан од Иван Павлов, руски физиолог
- Вклучува поставување на неутрален сигнал пред рефлекс
- Се фокусира на принудно, автоматско однесување
Оперативно кондиционирање
- Прво опишан од Б. Ф. Скинер, американски психолог
- Вклучува примена на засилување или казна по однесување
- Се фокусира на зајакнување или ослабување на доброволното однесување
Како работи класична климатизација
Дури и ако не сте студент по психологија, најверојатно, барем сте слушнале за кучињата на Павлов . Во неговиот познат експеримент, Иван Павлов забележал дека кучињата почнале да пливаат како одговор на тонот откако звукот постојано бил поврзан со презентирање храна. Павлов брзо сфатил дека ова е научен одговор и се полага за понатамошно испитување на процесот на кондиционирање.
Класично уредување е процес кој вклучува создавање на асоцијација помеѓу природно постоечкиот стимул и претходно неутрален.
Звучи збунувачки, но ајде да го скршиме:
Класичниот процес на кондиционирање вклучува спарување на претходно неутрален стимул (како звук на ѕвонче) со безусловна стимулација (вкусот на храната).
Овој безусловен стимул природно и автоматски предизвикува salivating како одговор на храна, која е позната како безусловна реакција .
По поврзувањето на неутралниот стимул и безусловниот стимул, звукот на ѕвоното сам ќе почне да евоцира како плунка како одговор. Звукот на ѕвончето сега е познат како условениот стимул, а салвирањето како одговор на ѕвончето е познато како условен одговор .
Затоа, замислете куче кое плунка кога гледа храна. Животното го прави ова автоматски. Тој не мора да биде обучен да го изврши ова однесување; едноставно се случува природно.
Храната е природен стимул. Ако почнавте да ѕвонат ѕвонче секогаш кога ќе го претставите кучето со храна, ќе се формира здружение помеѓу храната и ѕвоното. Конечно, самиот ѕвонче, т.е. условениот стимул, ќе дојде да го евоцира реакцијата на салватизација.
Класичното уредување е многу повеќе од само основен термин кој се користи за да се опише методот на учење; исто така може да објасни колку однесување може да влијае на вашето здравје. Размислете како може да се создаде некоја лоша навика. Иако сте работеле надвор и јаделе здрава, преносливост во текот на ноќта продолжува да ги засилува вашите напори за диета.
Благодарение на класичното уредување, можеби сте ја развиле навиката да тргнете во кујната за да уживате секогаш кога рекламата ќе се вклучи додека ја гледате вашата омилена телевизиска програма.
Додека комерцијалните паузи некогаш беа неутрален стимул, повторното спарување со безусловна стимулација (со вкусна закуска) ги претвори рекламите во условени стимулуси. Сега секој пат кога ќе ја видите комерцијални, сакате да уживате во слатко задоволство.
Како работи оперативна кондиционирање
Оперативниот услов се фокусира на користење или зајакнување или казнување за зголемување или намалување на однесувањето. Преку овој процес се создава асоцијација помеѓу однесувањето и последиците за тоа однесување. На пример, замислете дека тренерот се обидува да научи куче да донесе топка. Кога кучето успешно ја брка и ја зема топката, кучето добива пофалба како награда.
Кога животното не успее да ја врати топката, тренерот ја задржува пофалбата.
На крајот, кучето формира асоцијација помеѓу неговото однесување за преземање на топката и примање на саканата награда.
За уште еден пример, замислете дека наставник казнува студент за да зборува од своја страна, не дозволувајќи им на ученикот да оди надвор за одмор. Како резултат на тоа, ученикот формира асоцијација помеѓу однесувањето (зборувајќи од ред) и последицата (не може да излезе надвор за одмор). Како резултат на тоа, проблематичното однесување се намалува.
Голем број фактори можат да влијаат на тоа колку брзо се реагира одговорот и силата на одговорот. Колку често одговорот е засилен, познат како распоред на засилување , може да игра важна улога во тоа колку брзо се учи однесувањето и колку е силен одговорот. Типот на армиер кој се користи може исто така да има влијание врз одговорот.
На пример, додека распоредот со варијабилен однос ќе резултира со висока и стабилна стапка на одговор, распоредот со променлив интервал ќе доведе до бавен и стабилен стапка на одговор.
Покрај тоа што се користи за обука на луѓето и животните за да се вклучат во ново однесување, условно климатизирање, исто така, може да се користи за да им помогне на луѓето да ги елиминираат несаканите. Користејќи систем на награди и казни, луѓето можат да научат да ги надминат лошите навики кои би можеле да имаат негативно влијание врз нивното здравје, како што се пушењето или прејадувањето.
Разликите меѓу класичната и оперативната кондиционирање
Еден од наједноставните начини да се потсетиме на разликите помеѓу класичното и оперативното уредување е да се фокусираме на тоа дали однесувањето е неволно или доброволно.
Класичното клиничко оптеретување вклучува асоцирање на несакан одговор и стимул, додека оперативното клиничко опкружување е поврзано со доброволно однесување и последица
Во услови на операција, ученикот е награден со стимулации, додека класичното клининг не вклучува такви примања. Исто така, запомнете дека класичното уредување е пасивно од страна на ученикот, додека оперативното уредување бара ученикот активно да учествува и да изврши некој вид на дејство за да биде награден или казнет.
За условување на операцијата, субјектот прво мора да прикаже однесување кое потоа може да биде наградено или казнето. Класичното уредување, од друга страна, подразбира формирање на асоцијација со некој вид на веќе природен настан.
Денес, и класичното и оперативното уредување се користат за различни цели од страна на наставниците, родителите, психолозите, тренерите за животни и многу други. Во услови на животни, тренерот може да користи класично уредување со постојано спојување на звукот на клипер со вкус на храна. Конечно, звукот на клипер сам ќе почне да произведува ист одговор дека вкусот на храната би.
Во поставувањето на училницата, наставникот може да користи условно климатизирање со нудење токени како награди за добро однесување. Студентите потоа можат да ги претворат овие токени за да добијат некој вид награда, како што се третираат или дополнително време за играње. Во секој од овие случаи, целта на климатизација е да произведе некаква промена во однесувањето.
Од збор до
Класичното уредување и оперативното уредување се важни концепти за учење кои потекнуваат од психологијата во однесувањето. Иако овие два типа на ускладување споделуваат некои сличности, важно е да се разберат некои од клучните разлики со цел најдобро да се одреди кој пристап е најдобар за одредени ситуации на учење.
> Извори:
> McSweeney, FK & Murphy, ES. Прирачникот на Вилијам Блеквел за оперативно и класично уредување. Оксфорд: Џон Вајли и синови; 2014.
> Nevid, JS. Основи на психологијата: концепти и апликации. Белмонт, Калифорнија: Wadsworth; 2012.