Наставни стратегии за студенти со АДХД

by Кејт Ниско

Користете ги овие настава сместување со ADHD студенти

Терминот извршна функција ја опишува способноста за ефективно планирање и управување со време и проекти. Повеќето луѓе со АДХД имаат значителни дефицити во извршната функција, што, се разбира, го прави училиштето многу тешко. За среќа, постојат креативни интервенции што наставниците можат да ги искористат за да го подобрат успехот на ученикот во училницата .

Подолу е листа на неколку настава сместување кои работат добро за студентите со АДХД.

Тие беа составени од страна на Крис Денди, MS и препечатени со нејзина дозвола. Г-ѓа Денди е водечки експерт за АДХД и автор, поранешен наставник со повеќе од 35 години искуство и мајка на два возрасни сина и ќерка со АДХД.

Основниот концепт зад сите овие стратегии е едноставен: процесот на учење е конкретен и визуелен. Наставниците можат да ја постигнат оваа цел следејќи ги овие предлози за работа во училницата :

Писмено изразување

Диктира информации до "книжник" или родители.
Користете графички организатори за да обезбедите визуелни инструкции.
Користете "пост-тоа" белешки за идеи за есеи на идеи.

Математика

Користете учител од врсници.
Користете поврзано учење (наставникот го објаснува проблемот, учениците сочинуваат свои примери, разменуваат проблеми и дискутираат за одговорите).

Меморија

Користете мнемони (меморија трикови), како што се акроними или acrostics, на пример, ДОМА за да се сетам на имињата на Големите езера.
Користете "визуелно објавување" на клучните информации за ленти на постери.

Измени наставни методи

Користете го проектор за да покажете како да напишете есеј. (Родителите едноставно можат да пишуваат на хартија или на компјутер за да ја моделираат оваа вештина.)

Користете боја за да истакнете важни информации.
Користете графички организатори за да им помогнете на учениците да ги организираат своите мисли.

Измени задачи - Намалете го пишаното дело

Скратете задачи.
Проверете го времето поминато на домашна задача и намалете го, доколку е соодветно (кога вкупната домашна задача трае подолго од околу 10 минути по одделение, како што е препорачано во PTA / NEA Политика, на пр. 7-ми градител = 70 минути).

Само пишувајте одговори, а не прашања (фотокопија прашања).

Измени го тестирањето и оценувањето

Дајте продолжено време на тестовите.
Поделете ги долгорочните проекти во сегменти со одделни датуми и оценки.
Просечни две оценки за есеи - една за содржина и една за граматика.

Измени нивото на поддршка и надзор

Назначете "капетани во ред" за да проверите дали задачите на домашните задачи се запишани, а подоцна се префрлени на наставникот.
Зголемување на износот на надзор и следење за овие ученици, ако тие се борат.

Користете технологија

Користете компјутер колку што е можно побрзо.
Користете софтвер за да им помогнете да ги научат вештините.

Дополнително читање:

_Извор

_{Крис А. Зиглер Денди и Алекс Зејглер.} _{Птичји поглед на животот со ADD и ADHD.} _{Негувајте ги децата.} _{2007 година.}