Сличности и разлики помеѓу Фројд и Ериксон
Психосексуалната теорија на Сигмунд Фројд и психосоцијалната теорија на Ерик Ериксон се две добро познати теории за развој. Додека бил под влијание на идеите на Фројд, теоријата на Ериксон се разликувала на неколку важни начини.
Како Фројд, Ериксон верувал дека личноста се развива во серија претходно определени фази. За разлика од теоријата на Фројд за психосексуалните етапи, теоријата на Ериксон го опишува влијанието на социјалното искуство низ целиот животен век.
Да ги споредиме и да ги споредиме овие две теории, гледајќи некои од клучните сличности и разлики во секоја фаза.
Возраст: Раѓање на 1 година
Двете теории за развој се фокусираат на важноста на раните искуства, но постојат значајни разлики помеѓу идеите на Фројд и Ериксон. Фројд се фокусираше на важноста на хранење, додека Ериксон беше повеќе загрижен за тоа како одговорите на чуварите се на потребите на детето.
Фројдовите стадиуми на психо-сексуален развој
- Фројд ја нарече оваа орална сцена.
- Во овој момент во развојот, примарен извор на задоволство на детето е преку устата преку цицање, јадење и дегустација.
- Проблемите со оваа фаза може да резултираат со она што Фројд го нарекуваше орална фиксација .
Ериксонови фази за психосоцијален развој
- Ериксон ја нарече довербата наспроти фазата на недоверба .
- Децата учат или да им веруваат или да не им веруваат на своите старатели.
- Заштитата што ја даваат возрасните одредува дали децата го развиваат ова чувство на доверба во светот околу нив.
- Децата кои не добиваат соодветна и сигурна грижа може да развијат чувство на недоверба кон другите и во светот.
Возраст: 1 до 3 години
Иако постојат разлики помеѓу идеите на Ериксон и Фројд, нивните теории се фокусираат на тоа како децата развиваат чувство на независност и мајсторство.
Психосексуален развој:
- Фројд го нарече ова анален степен на развој.
- Децата добиваат чувство на мајсторство и компетентност преку контролирање на движењата на мочниот меур и дебелото црево.
- Децата кои успеваат во оваа фаза развиваат чувство на способност и продуктивност.
- Оние кои имаат проблеми во оваа фаза може да развијат анален фиксација. Како возрасни, тие би можеле да бидат претерано уредни или неуредни.
Психосоцијален развој:
- Ериксон ова го нарече автономија наспроти срам и фаза на сомневање .
- Децата развиваат самодоволност преку контролирање на активности како што се јадење, обука за тоалети и зборување.
- Оние кои успеваат во оваа фаза, развиваат чувство на независност, додека оние што се борат ќе останат сомневајќи се себеси.
Возраст: 3-6 години
Во текот на предучилишните и раните основни години, теоријата на Фројд беше многу повеќе загрижена за улогата на либидото, додека теоријата на Ериксон беше повеќе фокусирана на тоа како децата комуницираат со родителите и врсниците.
Теорија на Фројд:
- Фројд го нарече ова како фалична сцена.
- Енергијата на либидото е фокусирана на гениталиите. Децата почнуваат да се идентификуваат со својот ист пол родител.
- Момчињата го доживуваат комплексот Едип додека девојките го доживуваат комплексот Електра .
Теорија на Ериксон:
- Ериксон ја нарече оваа иницијатива наспроти фазата на вина .
- Децата почнуваат да преземаат поголема контрола врз нивната околина.
- Оние кои се успешни во оваа фаза, развиваат чувство за цел, додека оние што се борат се оставени со чувство на вина.
Возраст: 7-11 години
Фројд верувал дека ова време служело како преоден период помеѓу детството и адолесценцијата. Ериксон, пак, верува дека децата продолжуваат да создаваат чувство на независност и компетентност.
Психосексуален развој:
- Фројд го нарече ова латентен период.
- Енергијата на либидото е потисната, а децата се фокусираат на други активности како што се училиште, пријатели и хоби.
- Фројд верувал дека оваа фаза е важна за развивање на социјални вештини и самодоверба.
Психосоцијален развој:
- Ериксон ја нарече оваа индустрија наспроти фазата на инфериорност .
- Децата развиваат чувство на компетентност со совладување на нови вештини.
- Децата кои успеваат во оваа фаза се гордеат со своите достигнувања, додека оние што се борат можат да останат неспособни.
Возраст: адолесценција
Адолесценцијата одигра важна улога во теориите за развој на Фројд и Ериксон. Во двете теории, тинејџерите почнуваат да го градат сопственото чувство за идентитет.
Теорија на Фројд:
- Фројд се осврна на оваа точка во психосексуалниот развој како генитална фаза.
- Децата почнуваат да истражуваат романтични врски.
- Целта на оваа фаза е да се развие чувство на рамнотежа помеѓу сите области на животот. Оние кои успешно ги завршија претходните фази сега се топли, внимателни и добро прилагодени.
Теорија на Ериксон:
- Ериксон ја нарече оваа точка во психосоцијалниот развој фазата на конфузија на идентитетот и улогата .
- Децата развиваат личен идентитет и чувство за себе.
- Тинејџерите истражуваат различни улоги, ставови и идентитети, бидејќи тие развиваат чувство за себе.
- Оние кои ќе добијат поддршка и охрабрување ќе се појават со силно чувство за тоа кои се тие и што сакаат да ги постигнат.
- Оние кои се борат да создадат силен идентитет, ќе останат збунети околу тоа кои се тие и што сакаат да прават со својот живот.
Возраст: Возрасен
Теоријата на Фројд се фокусираше исклучиво на развојот помеѓу раѓањето и тинејџерските години, што значи дека таа личност во голема мера е поставена во камен од раното детство. Ериксон, од друга страна, земал животен век и верувал дека развојот продолжува дури и во староста.
Теоријата на Фројд за психосексуален развој:
- Теоријата на Фројд во голема мера се фокусира на периодот помеѓу раѓањето и адолесценцијата.
- Според Фројд, гениталната фаза трае низ зрелоста. Тој верува дека целта е да се развие баланс помеѓу сите области на животот.
Ериксонова теорија за психосоцијален развој:
> Извори:
> Њуман, БМ и Њуман, ПР. Развој преку живот: Психосоцијален приод. Бостон, М.А .: Cengage Learning; 2017.
> Шафер, ДР и Кип, К. Развојна психологија: детство и адолесценција. Белмонт, Калифорнија: Wadsworth; 2010 година.
- Теоријата на Ериксонс вклучува уште три фази кои го опфаќаат зрелоста. Овие три фази се:
Интимност vs изолација : Младите возрасни бараат романтична љубов и дружење.
Генералноста против стагнација : возрасните возрасни ги негуваат другите и придонесуваат кон општеството.
Интегритет против очај : Повозрасните луѓе размислуваат за нивниот живот, гледајќи назад со чувство на исполнетост или огорченост.