Дистихија кај децата како депресивно нарушување

Дистимијата , исто така позната како дистимично растројство или ДД, е поблага, но хронично депресивно нарушување кое понекогаш се среќава кај деца.

Текот на дистимијата

Како и другите депресивни нарушувања, текот на дистимијата варира кај децата. Додека критериумите на DSM-IV бараат детето да доживее симптоми најмалку една година за да биде дијагностицирана дистимија, средната дистимска епизода кај децата изнесува 3,9 години.

Околу 3 проценти од децата ги исполнуваат критериумите за дистимија. Некои истражувачи тврдат дека поголем процент од децата всушност имаат ДД, но поради неговата хронична природа, симптомите често се погрешно се припишуваат на личноста. Всушност, децата со ДД можеби не се жалат на чувство на депресија или тага, бидејќи не го препознаваат нивното расположение како што се разликуваат од она што обично го чувствуваат.

Симптоми на дистимија

Симптомите на ДД се слични на оние со големи депресивни нарушувања, но се помалку сериозни и имаат помала веројатност да го нарушат секојдневното функционирање.

Симптомите може да вклучуваат:

И покрај поблагите симптоми на дистимијата, сепак се смета дека нејзината хронична природа може да го попречи развојот на интерперсоналните односи на детето, позитивната самодоверба и вештините за решавање проблеми.

Обнова и двојна депресија

Обновувањето за деца со дистимија е веројатно. Сепак, поголемиот дел од децата ќе имаат уште една дистимска епизода во иднина. Околу 75 проценти од децата кои доживуваат дистимична епизода, исто така, ќе доживеат голема депресивна епизода, пократко, но потешко депресивно нарушување.

Кога детето кое има дистимија доживува голема депресивна епизода, комбинацијата се нарекува двојна депресија .

Факторите кои можат да ја зголемат веројатноста за развивање на двојна депресија на детето беа идентификувани од страна на д-р Даниел Клајн и колегите во 10-годишно следење на деца со дистимија. Идентификувани фактори на ризик беа:

Беше забележано дека децата со двојна депресија може да имаат пократки епизоди на големо депресивно нарушување. Според д-р Ковач и неговите колеги, ова е поради тоа што детето е полесно да се врати на основно расположение на дистимија, или благи депресивни симптоми, отколку основно ниво без присуство на депресивни симптоми . Сепак, сите депресивни нарушувања бараат третман кај децата.

Барам помош

Како и другите депресивни нарушувања, дистимичното нарушување е поврзано со сериозни краткорочни и долгорочни последици , како што се слабите академски и социјални перформанси, злоупотреба на супстанции и зголемен ризик од самоубиство . Се разбира, не сите деца со дистимија ќе имаат негативни исходи, но со оглед на здружувањето, се препорачува лекување.

Опциите за лекување кај деца со дистимија обично се психотерапија , лекови или комбиниран пристап.

Бидете сигурни да разговарате со педијатарот на вашето дете или со други ментални здравствени работници ако има симптоми на дистимија или друго депресивно нарушување. Депресивните нарушувања никогаш не треба да се оставаат нетретирани кај децата.

Извори:

Американска психијатриска асоцијација. Дијагностички и статистички прирачник за ментални нарушувања, 4-то издание, текстуална ревизија. Вашингтон: Американска психијатриска асоцијација: 2000.

Даниел Н. Клајн, д-р, Стјуарт А. Шанкман, д-р, Сузан Роуз, MADysthymic нарушување и двојна депресија: Предвидување на траектории и резултати од 10 години. Весник на истражување психијатрија Април 2008 42 (5): 408-415.

Депресија и самоубиство кај децата и адолесцентите. Ментално здравје: Извештај на хирургот. Пристап: 02/12/2011. http://mentalhealth.about.com/library/sg/chapter3/blsec5.htm

Hana M. Vujeva, Wydol Furman. Депресивни симптоми и романтични врски Карактеристики од адолесценцијата преку новороденче: Подолжен преглед на влијанија. Клиничка детска и адолесцентна психологија. 40 (1): 123-135.

Kovacs M, Obrosky DS, Gatsonis C, Richards C. Голема депресивна и дистимична нарушувања во детството во првата епизода: клинички и социодемографски фактори за закрепнување. Весник на Американската академија за детска и адолесцентна психијатрија. 1997, 36: 777-784.