Како влијае врз однесувањето?
Сообразноста вклучува менување на вашето однесување со цел да се "вклопите" или "да си одат заедно" со луѓето околу вас. Во некои случаи, ова општествено влијание може да вклучи согласување или дејствување како мнозинството луѓе во одредена група, или може да вклучи да се однесуваат на одреден начин, за да бидат перцепирани како "нормални" од групата.
Дефиниции
Психолозите предложиле различни дефиниции за да го опфатат општественото влијание коешто го применува сообразноста.
Во суштина, сообразноста подразбира давање на групен притисок. Некои други дефиниции вклучуваат:
- "Сообразноста е најопштиот концепт и се однесува на секоја промена во однесувањето предизвикана од друго лице или група, поединецот дејствувал на некој начин поради влијание од другите. Забележете дека сообразноста е ограничена само на промени во однесувањето предизвикано од други луѓе, не се однесуваат на ефектите на другите луѓе врз внатрешните концепти како што се ставови или верувања ... Сообразноста опфаќа почитување и послушност, бидејќи се однесува на секое однесување кое се јавува како резултат на влијанието на другите - без разлика каква е природата на влијанието ".
(Breckler, Olson, & Wiggins, Социјална психологија жив, 2006) - "Соодветноста може да се дефинира како принос на групни притисоци, нешто што скоро сите од нас прават некое време. Да претпоставиме, на пример, да одите со пријателите за да гледате филм. Вие не мислите дека филмот е многу добар, но сите твоите пријатели мислеа дека тоа е апсолутно брилијантно. Можеби ќе бидеш во искушение да се прилагодиш со тоа што ќе се преправаш дека ќе се согласиш со нивната пресуда за филмот, а не да си чуден ". (Eysenck, Психологија: меѓународна перспектива, 2004)
Зошто се усогласуваме?
Истражувачите откриле дека луѓето се согласуваат поради многу различни причини. Во многу случаи, гледањето на остатокот од групата за индиции за тоа како треба да се однесуваме, всушност може да биде корисно. Други луѓе би можеле да имаат поголемо знаење или искуство од нас, па по нивното водство всушност може да биде поучна.
Во некои случаи, ние одговараме на очекувањата на групата, со цел да избегнеме да изгледаме глупаво. Оваа тенденција може да стане особено силна во ситуации каде што не сме сосема сигурни како да дејствуваме или каде очекувањата се двосмислени.
Deutsch и Gerard (1955) идентификуваа две клучни причини зошто луѓето се согласуваат: информативно влијание и нормативно влијание.
Информативното влијание се случува кога луѓето го менуваат своето однесување за да бидат точни. Во ситуации каде што не сме сигурни за точниот одговор, ние честопати гледаме на други кои се подобро информирани и познавања и го користат своето водство како водич за сопственото однесување. На пример, во поставувањето на училница, ова може да вклучи согласување со пресудите на друг соученик кој сметате дека е многу интелигентен.
Нормативното влијание произлегува од желбата да се избегнат казни (како што се одвиваат со правилата во класот, иако не се согласувате со нив) и добивате награди (на пример, да се однесувате на одреден начин за да ги натерате луѓето да ви се допаѓаат).
Видови
Како што споменавме претходно, нормативните и информативните влијанија се два важни видови на усогласеност, но постојат и други причини зошто ние се согласуваме. Следниве се некои од главните видови на усогласеност.
- Нормативната усогласеност вклучува менување на однесувањето со цел да се вклопи во групата.
- Информативната сообразност се случува кога на некое лице му недостига знаење и изгледа кон групата за информации и насоки.
- Идентификацијата се случува кога луѓето се прилагодуваат на она што се очекува од нив врз основа на нивните општествени улоги. Зимбардовиот познат затворен експеримент Стенфорд е добар пример за луѓето кои го менуваат своето однесување со цел да се вклопат во нивните очекувани улоги.
- Усогласеноста вклучува промена на однесувањето, додека сеуште не се согласувате со групата.
- Интернализацијата се јавува кога го менуваме нашето однесување затоа што сакаме да бидеме како друго лице.
Истражување и експерименти
Сообразноста е нешто што редовно се случува во нашите општествени светови. Понекогаш сме свесни за нашето однесување, но во многу случаи, тоа се случува без многу мисла или свесност за нашите делови. Во некои случаи, ние одиме заедно со работи со кои не се согласуваме или се однесуваме на начини на кои знаеме дека не треба. Некои од најпознатите експерименти за психологијата на сообразност се однесуваат на луѓето што одат заедно со групата, дури и кога знаат дека групата е погрешна.
- Експеримент на Jenness од 1932: Во една од најраните експерименти за усогласеност, Jenness побара од учесниците да го проценат бројот на грав во шише. Првпат го проценувале бројот поединечно, а потоа подоцна како група. Откако беа запрашани како група, потоа повторно беа запрашани поединечно и експериментаторот откри дека нивните проценки се префрлаа од нивната првична претпоставка до поблиску до она што другите членови на групата претпоставуваа.
- Експерименти на автокинетички ефект на Шериф: Во серија експерименти, Музафер Шериф ги замоли учесниците да проценат колку се пресели точка на светлина во темна соба. Во реалноста, точката била статична, но се чинела дека се движела поради нешто познато како автокинетички ефект. Во суштина, мали движења на очите прават да изгледа дека малото место на светлината се движи во темна соба. Кога беа прашани поединечно, одговорите на учесниците значително се разликуваат. Меѓутоа, на прашањето како дел од групата, Шериф открил дека одговорите се приближуваат кон централно значење. Резултатите на Шериф покажаа дека во двосмислена ситуација, луѓето ќе се согласат со групата, пример за информативно влијание.
- Експерименти за усогласување на Asch : Во оваа серија познати експерименти, психологот Соломон Аш ги замоли учесниците да го комплетираат она што веруваа дека е едноставна перцептуална задача. Од нив беше побарано да одберат линија што одговара на должината на една од трите различни линии. Кога ќе го прашаат поединечно, учесниците ќе ја одберат точната линија. Кога беа прашани во присуство на Конфедерации кои беа на експериментот и кои намерно ја избраа погрешната линија, околу 75 отсто од учесниците се согласија со групата барем еднаш. Овој експеримент е добар пример за нормативно влијание; учесниците го промениле својот одговор и се согласиле со групата за да се вклопат и да избегнат да стојат надвор.
Влијателни фактори
- Тешкотијата на задачата: Тешките задачи можат да доведат до зголемена и намалена усогласеност. Незнаејќи како да извршуваат тешка задача, луѓето ги зголемуваат шансите да се усогласат, но зголемената тежина може да ги натера луѓето повеќе да прифаќаат различни одговори, што доведува до помалку усогласеност.
- Индивидуални разлики: Личните карактеристики како што се мотивацијата за постигнување и силните лидерски способности се поврзани со намалената тенденција за усогласување.
- Големината на групата: Луѓето се со поголема веројатност да се усогласат во ситуации кои вклучуваат помеѓу три и пет други лица.
- Карактеристики на ситуацијата: Луѓето се со поголема веројатност да се приспособат во двосмислени ситуации, каде што се нејасни за тоа како треба да реагираат.
- Културни разлики: Истражувачите откриле дека луѓето од колективистичките култури се со поголема веројатност да се усогласат.
Примери
- Тинејџер се облекува во одреден стил затоа што сака да се вклопи со останатите момци во неговата социјална група.
- 20-годишниот студент од студијата пие на партија за соборност, бидејќи сите нејзини пријатели го прават тоа и таа не сака да биде чудна.
- Една жена чита книга за нејзиниот клуб и навистина ужива во неа. Кога таа присуствуваше на состанокот на нејзиниот клуб, другите членови не ја сакаа книгата. Наместо да се спротивстави на групното мислење, таа едноставно се согласува со другите дека книгата е ужасна.
- Студентот не е сигурен во врска со одговорот на одредено прашање што го поставува наставникот. Кога друг ученик во класот дава одговор, збунетиот студент се согласува со одговорот дека верува дека другиот студент е попаметен и подобро информиран.
Вие исто така може да бидете заинтересирани за овие теми:
Повеќе психологија Дефиниции: Психологија речник
Референци:
Asch, SE (1951). Ефекти од групниот притисок врз модификацијата и изобличувањето на пресудите. Во H. Guetzkow (ред.), Групи, лидерство и мажи. Питсбург, П.А .: Карнеги Прес.
Бреклар, С.Ј., Олсон, Ј.М., Вигинс, ЕК (2006). Социјална психологија жива. Белмонт, Калифорнија: Cengage Learning.
Eysenck, MW (2004). Психологија: меѓународна перспектива. Њујорк: Психологија Прес, ООД.
Џенис, А. (1932). Улогата на дискусија во менување на мислењето во врска со фактот. Весник на абнормална и социјална психологија, 27 , 279-296.
Шериф, М. (1935). Студија на некои социјални фактори во перцепцијата. Архива на психологија, 27 , 187.