Погледнете ги главните школи за психологија
Кога психологијата првпат се појави како наука одвоена од биологијата и филозофијата, започна дебатата околу тоа како да се опише и објасни човековиот ум и однесување. Различните школи за психологија претставуваат главни теории во психологијата.
Првото училиште на мислата, структурализам, беше застапувано од основачот на првата психолошка лабораторија, Вилхелм Вундт .
Речиси веднаш, други теории почнаа да се појавуваат и се борат за доминација во психологијата.
Во минатото, психолозите често се идентификуваа исклучиво со едно единствено училиште на мислата. Денес, повеќето психолози имаат еклектичен поглед кон психологијата. Тие често се потпираат на идеи и теории од различни училишта, наместо да се држат до некоја единствена перспектива.
Следниве се некои од главните школи на мислата кои имаат влијание врз нашето знаење и разбирање на психологијата:
Структурализмот и функционализмот: Раните училишта на мислата
Структурализмот нашироко се смета за прво училиште на мислата во психологијата. Овој изглед се фокусираше на рушење на менталните процеси во најосновните компоненти. Главните мислители поврзани со структурализмот го вклучуваат Вилхелм Вундт и Едвард Тичерер. Фокусот на структурализмот беше на намалување на менталните процеси во нивните најосновни елементи. Стругалисти користеа техники како што се интроспекција за да ги анализираат внатрешните процеси на човечкиот ум.
Функционализмот се формира како реакција на теориите на структурната школа на мислата и беше под силно влијание на работата на Вилијам Џејмс . За разлика од некои други добро познати школи на мислата во психологијата, функционализмот не е поврзан со еден доминантен теоретичар. Наместо тоа, постојат некои различни функционалистички мислители поврзани со овој изглед, меѓу кои и Џон Деви , Џејмс Роланд Ангел и Харви Кар.
Меѓутоа, авторот Дејвид Хотерсал, сепак, забележува дека некои историчари дури се прашуваат дали функционализмот треба да се смета за формално училиште за психологија воопшто, со оглед на недостатокот на централен лидер или формализиран сет на идеи.
Наместо да се фокусираат на самите ментални процеси, функционалистичките мислители се интересираа за улогата што ја играат овие процеси.
Гешталт психологија
Гешталт психологијата е психолошко училиште базирано на идејата дека ние ги доживуваме работите како обединети целини. Овој пристап кон психологијата започна во Германија и Австрија кон крајот на 19 век како одговор на молекуларниот пристап на структурализмот. Наместо да ги раздвојуваат мислите и однесувањето на нивните најмали елементи, гешталт психолозите веруваа дека мора да го разгледате целото искуство. Според гешталт мислителите, целата е поголема од збирот на неговите делови.
Бихевиористичката школа за мисла во психологијата
Бихевиоризмот стана доминантно училиште на мислата во текот на 1950-тите. Се базираше врз работата на мислителите како што се:
Бихевиоризмот сугерира дека секое однесување може да се објасни со еколошки причини, а не од внатрешни сили. Бихевиоризмот е фокусиран на видливо однесување .
Теориите на учење, вклучувајќи класично уредување и операционализирање, беа во фокусот на голем дел од истражувањата.
Училиштето за психологија во однесувањето имаше значајно влијание врз текот на психологијата, и многу од идеите и техниките што произлегоа од ова училиште на мислата сè уште се широко користени денес. Обука за однесување, знак економии, аверзија терапија и други техники често се користат во психотерапија и програми за модификација на однесувањето.
Психоаналитичката школа за мисла
Психоанализата е психолошко училиште основано од Сигмунд Фројд . Ова училиште на мислата го нагласи влијанието на несвесниот ум врз однесувањето.
Фројд верувал дека човечкиот ум е составен од три елементи: идентитетот, егото и суперегото . Идот се состои од примарни нагони, додека егото е компонента на личноста која е одговорна за справување со реалноста. Superego е дел од личноста која ги има сите идеали и вредности кои ги интернализираат од нашите родители и култура. Фројд верувал дека интеракцијата на овие три елементи е она што довело до сите сложени човечки однесувања.
Училиштето на мислата на Фројд беше огромно влијателно, но исто така генерираше значителна дебата. Оваа контроверзност постоела не само во неговото време, туку и во модерните дискусии за теориите на Фројд. Други главни психоаналитички мислители се:
Хуманистичката школа за мисла
Хуманистичката психологија се разви како одговор на психоанализата и бихевиоризмот. Хуманистичката психологија наместо се фокусираше на индивидуалната слободна волја, личниот развој и концептот на само-актуелизација . Додека раните школи на мислата беа првенствено центрирани на абнормалното човеково однесување, хуманистичката психологија значително се разликуваше во нејзиниот акцент на помагање на луѓето да го постигнат и да го исполнат својот потенцијал.
Големи хуманистички мислители вклучуваат:
Хуманистичката психологија и денес останува доста популарна и има значително влијание врз другите области на психологијата, вклучувајќи позитивна психологија . Оваа специфична гранка на психологијата е насочена кон помагање на луѓето да живеат посреќни, поповрзани животи.
Когнитивната школа за психологија
Когнитивната психологија е психолошко училиште кое ги проучува менталните процеси, вклучувајќи го и тоа како луѓето мислат, гледаат, се сеќаваат и учат. Како дел од поголемото поле на когнитивната наука, оваа гранка на психологијата е поврзана со други дисциплини, вклучувајќи невронски мрежи, филозофија и лингвистика.
Когнитивната психологија почна да се појавува во текот на 1950-тите, делумно како одговор на однесувањето. Критичарите на бихевиоризмот забележале дека не успеале да објаснат како внатрешните процеси влијаеле врз однесувањето. Овој период понекогаш се нарекува "когнитивна револуција", бидејќи почнаа да се појавуваат богати истражувања на теми како што се обработка на информации, јазик, меморија и перцепција.
Една од највлијателните теории на ова училиште на мислата беше стадиумот на теоријата за когнитивниот развој предложен од Жан Пиагет.
Од збор до
Додека некои школи на мислата исчезнаа во опскурноста, секој има влијание врз текот на развојот на психологијата. Некои понови школи за психологија, вклучувајќи бихемионизам и когнитивна психологија, остануваат високо влијателни. Денес, многу психолози не се усогласуваат единствено со едно единствено училиште на мислата. Наместо тоа, тие можат да земат поеклектичен пристап, осврнувајќи се на многу различни перспективи и теоретски потекла.
> Извори:
> Hergenhahn, BR. Вовед во историјата на психологијата. Белмонт, Калифорнија: Wadsworth; 2009 година.
> Вертхајмер, М. Кратка историја на психологијата. Њујорк: Психологија Прес; 2012.